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【年终总结】法制学校工作总结年度工作总结

本年度，法制学校在上级司法行政部门和教育主管部门的正确领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神及习近平法治思想，紧紧围绕立德树人根本任务，坚持德法兼修、知行合一办学理念，全面推进法治教育与素质教育深度融合，各项工作取得显著成效。全年共开展法治教育课程1860课时，组织法治实践活动43场次，覆盖师生及社会群众12000余人次，获评省级法治教育示范基地称号，相关经验在全国法治教育工作会议上作典型交流。

在教育教学改革方面，学校构建起三维一体课程体系。理论教学维度，开发《青少年法治教育》校本教材6册，新增数字经济法治网络空间治理等前沿课程模块，将《民法典》《未成年人保护法》等法律法规更新内容融入课堂教学，完成32个教学单元的课件修订。实践教学维度，创新推出模拟法庭进阶训练项目，按照认知-体验-应用三阶培养路径，组织开展校园模拟法庭活动28场，其中校园欺凌防治知识产权保护等主题模拟法庭被制成教学视频在全市中小学推广。情境教学维度，建成沉浸式法治教育体验馆，运用VR技术还原校园贷陷阱电信网络诈骗等典型案例场景，全年接待学生体验5200人次，学生法治风险识别能力测评合格率提升至96.3%。

师资队伍建设呈现专业化发展态势。实施双师型教师培养工程，组织教师参加法律职业资格考试专项培训，新增持证教师15名，现有法治专业课教师中具有法律职业资格的比例达78%。建立法官、检察官、律师三进课堂机制，聘请26名实务部门专家担任兼职教师，定期开展法治实务讲堂，本年度共授课42课时。开展跨区域教研协作，与上海政法学院附属学校共建教学研究中心，联合开发青少年法治思维培养教学资源包12套，教师团队完成省级教育科研课题3项，发表专业论文18篇。

法治实践育人体系不断完善。深化法治+实践活动模式，成功举办第四届校园法治文化节，包含法治情景剧大赛、法治书画展、法律知识竞赛等12项系列活动，参与师生达3000余人。创新开展普法小使者培养计划，选拔培训学生普法志愿者200名，组织进社区开展民法典宣讲进家庭活动56次，制作普法微视频32部，在短视频平台累计播放量超50万次。与市中级人民法院、检察院共建实践教育基地，全年组织学生观摩庭审活动18场，开展少年法庭开放日活动9次，有效提升学生法治实践能力。

校园法治文化建设成效显著。打造一廊三室一园法治文化阵地，即法治文化长廊、模拟法庭实训室、法律援助咨询室、法治心理辅导室和法治主题生态园，形成全方位、立体化的法治教育环境。开发法治晨读校本课程，每日利用课前10分钟开展法律条文诵读和案例解析，编辑《法治晨读手册》发放至全体师生。校园广播台开设法治之声专栏，每周播报法治新闻和典型案例，全年制作节目48期，校园微信公众号推送法治教育文章156篇，营造浓厚的校园法治氛围。

学生法治素养提升取得扎实成效。本年度学生法律知识测试平均分达89.5分，较上年提高6.2分，98%的学生能够准确识别校园常见法律风险。建立学生法治行为评价体系，从法律认知、规则意识、权利观念等6个维度进行过程性评价，学生法治素养优良率达85.7%。全年学生违法犯罪案件零发生，校园纠纷调解成功率达100%，学生法律援助咨询室接待咨询236人次，有效维护学生合法权益。在省级青少年法治知识竞赛中获得团体一等奖，3名学生获评全省优秀法治少年。

社会普法服务能力持续增强。发挥专业优势，组建法治教育宣讲团，深入中小学开展法治进校园巡讲活动72场，覆盖师生2.3万人。与社区共建青少年法治服务中心，提供法律咨询、心理疏导等服务120人次，成功调解青少年矛盾纠纷36起。面向社会开展法律职业资格考试培训、社区矫正对象技能培训等项目，全年培训学员850人次，为法治社会建设贡献专业力量。

在取得成绩的同时，我们也清醒认识到工作中存在的不足：一是法治教育与专业课程融合深度不够，跨学科教学模式有待进一步探索；二是个别实践活动实效性不强，存在重形式轻效果现象；三是师资队伍结构仍需优化，具有实务经验的专业教师数量不足；四是数字化教学资源建设相对滞后，无法满足个性化学习需求。

下一步，我们将重点做好以下工作：深化法治教育课程改革，开发法治+专业融合课程模块，推动法治教育与各学科教学有机衔接；创新实践教学模式，建立模拟法庭案例库和评价标准体系，提高实践活动质量；加强师资队伍建设，实施名师培育工程，引进法律实务专家担任产业教授；推进智慧校园建设，开发法治教育在线学习平台，建设虚拟仿真教学资源库；拓展校地合作领域，与司法实务部门共建协同育人中心，构建更加完善的法治教育体系，为培养德智体美劳全面发展的社会主义法治建设者和接班人作出新的更大贡献。