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项链-莫泊桑经典短篇小说教学课件

作家与作品介绍吉·德·莫泊桑(1850-1893)莫泊桑：19世纪法国短篇小说之王莫泊桑(GuydeMaupassant)是19世纪法国自然主义文学的杰出代表，被誉为短篇小说之王。他一生创作了约300篇短篇小说、6部长篇小说和3部游记，以及诗歌、戏剧等作品。莫泊桑的作品以冷静客观的笔触、精炼简洁的语言、巧妙构思的情节和深刻的社会批判闻名于世，对世界文学产生了深远影响。代表作品：《羊脂球》-描写法国普法战争背景下社会各阶层的虚伪与偏见《我的叔叔于勒》-揭露资产阶级的拜金主义和伪善

故事梗概1起因：虚荣与借链小职员洛瓦塞尔的妻子玛蒂尔德虽家境一般，却极为虚荣，总梦想过上奢华生活。一次偶然机会，她受邀参加教育部举办的高级舞会，为了体面出席，她向富有的同学福雷斯捷夫人借了一条看似价值连城的钻石项链。2转折：丢失与惊惶玛蒂尔德在舞会上光彩照人，成为众人瞩目的焦点，享受了一晚上的荣耀。然而回家后，她惊恐地发现项链丢失了！夫妻俩四处寻找无果，陷入极度恐慌。3发展：赔偿与艰辛为了赔偿项链，洛瓦塞尔夫妇借遍亲友，凑齐了三万六千法郎购买了一条一模一样的项链归还给福雷斯捷夫人。从此，他们开始了长达十年的艰辛还债生活，玛蒂尔德丧失了往日的美貌与骄傲，变得粗糙憔悴。4结局：真相与反转十年后的一天，债务终于还清，玛蒂尔德偶遇福雷斯捷夫人，当她提及当年的项链时，福雷斯捷夫人惊讶地告诉她：当年那条项链只是价值五百法郎的赝品！

教学目标知识目标了解莫泊桑及其创作特点掌握《项链》的情节结构、主要人物识记课文中重点字词与语句理解小说的基本写作技巧：伏笔、反转、心理描写能力目标探究小说构思与情节安排的艺术特色分析人物形象塑造的多种手法培养对文本细节的敏感度与理解能力提高文学鉴赏能力与分析能力情感态度价值观目标反思虚荣心理对人生的负面影响理解社会环境与个人选择的关系培养理性面对现实、追求真实价值的态度

教学重难点重点一：小说情节结构理解借、丢、赔、还四个关键环节如何紧密连接，构成完整的叙事链条。探究每个环节的情节安排与内在逻辑，把握作者的叙事技巧。重点二：心理描写分析关注小说中玛蒂尔德的心理变化过程，分析心理描写如何深化人物形象、推动情节发展、揭示主题思想。理解心理与行为的一致性与矛盾性。难点：主题的多维思考引导学生多角度思考小说主题：是个人性格缺陷导致的悲剧，还是社会制度造成的不公？虚荣与现实的矛盾如何在当代社会中体现？培养学生的批判性思维能力。教学策略针对重点的教学方法：图表梳理法：使用思维导图整理情节脉络角色扮演：体验人物心理变化过程比较阅读：对比其他莫泊桑作品的结构特点针对难点的教学方法：辩论讨论：设置悲剧根源辩题情境模拟：假设不同选择带来的不同结局

识字与词语积累生字积累（11个）1重点会写字（2个）赝（yàn）：假的，伪造的，如赝品、赝言聘（pìn）：邀请，延请，如聘请、聘用2识记字（9个）憔悴（qiáocuì）：形容人瘦弱、疲倦的样子惋惜（wǎnxī）：因失去而感到遗憾、痛惜狼狈（lángbèi）：处境困难、窘迫的样子徘徊（páihuái）：在一定范围内来回走动奢侈（shēchǐ）：豪华，过分铺张核心词语及解释词语释义例句虚荣对外表和他人评价的过分重视玛蒂尔德的虚荣心导致了一场悲剧贫困生活困难，缺乏必要的生活资料他们陷入了长达十年的贫困生活赝品伪造的物品，假货那条项链竟然是一件赝品补偿弥补损失或亏欠他们花了十年时间来补偿那条项链奢华豪华，奢侈她一直梦想过奢华的生活词语搭配练习1.虚荣的（心理）2.（陷入）贫困3.（鉴别）赝品

整体感知课文速读全文的方法指导在阅读《项链》这样的经典短篇小说时，我们可以采用三步阅读法来整体感知课文：初读把握大意：快速通读全文，了解故事的基本内容和脉络，不必过分关注细节二读抓住关键：重点关注核心情节转折点，划出描写人物心理的段落，注意人物对话中的暗示三读深入思考：思考故事的内在逻辑，体会作者的写作意图，领悟小说的深层主题核心情节梳理1起因玛蒂尔德不满平凡生活，受邀参加高级舞会，向朋友借了钻石项链2发展舞会上她光彩照人，成为焦点，享受片刻荣耀3转折回家后发现项链丢失，惊慌失措，寻找无果4危机夫妻俩借钱购买相同项链归还，负债累累5结果十年艰辛生活偿还债务，玛蒂尔德容颜憔悴，性格改变6反转偶遇福雷斯捷夫人，得知当年项链只是价值五百法郎的赝品重点：项链失而复得的转折我很为难，很为难呀，我那条项链丢了。什么！怎么会呢？你的项链？是的，昨天回来的路上，我发现项链不见了。项链的丢失是情节的关键转折点，它导致了主人公命运的急转直下，也为最后的反转埋下了伏笔。这一情节设计体现了莫泊桑高超的叙事技巧。思考问题为什么玛蒂尔德会选择借项链而不是借裙子？项链丢失后，夫妻俩为何不直接告诉