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四年级语文课文填空题与解析

语文学习，犹如细水长流，日积月累方能见其成效。填空题作为语文练习与检测中常见的基础题型，不仅能考察同学们对课文内容的熟悉程度，更能检验对字词含义的理解、词语搭配的掌握以及语感的培养。四年级是语文学习承上启下的关键时期，扎实掌握课文知识，对后续的阅读理解和写作能力的提升至关重要。本文精选了部分四年级语文课文中的典型填空题，并附上详尽解析，希望能帮助同学们更好地巩固所学，提升解题能力。

一、填空题考察的主要能力点

在深入题目之前，我们首先要明确填空题究竟考察我们哪些方面的能力，做到知己知彼，方能百战不殆。

1.课文内容的识记与理解：这是填空题最直接的考察点，要求同学们对课文中的重点句、关键段落有准确的记忆和初步的理解，而不是死记硬背。

2.词语的积累与运用：包括对课文中出现的生字词、四字词语、近义词、反义词、量词搭配、词语归类等的掌握和灵活运用。

3.句子结构的把握：如关联词的正确使用、句式的转换（“把”字句、“被”字句、陈述句与反问句转换等）、标点符号的正确运用等。

4.语感的培养：通过大量阅读和练习，形成对语言文字的直觉感知能力，能帮助我们更快速、准确地填入恰当的内容。

二、精选题目与解析

以下题目均选自四年级语文各单元重点课文，具有一定的代表性。请同学们先尝试独立完成，再对照解析进行理解和巩固。

（一）考察课文内容识记与理解

例1：《观潮》（四年级上册）

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（闷雷滚动）。顿时（人声鼎沸），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（风平浪静），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（越来越大），只见东边（水天相接）的地方出现了一条白线，人群又（沸腾起来）。

解析：此题直接考察对《观潮》一文中描写潮来前情景的重点段落的记忆。括号中所填词语均为课文原词。“闷雷滚动”形象地写出了潮水初来时的声音特点；“人声鼎沸”和“沸腾起来”则侧面烘托了人们观潮时的激动心情；“风平浪静”与后文潮水的汹涌形成对比；“越来越大”和“水天相接”则描述了潮水逼近的过程。解答此类题目，关键在于平时对课文的熟读成诵，并理解每个词语在特定语境中的含义。

例2：《爬山虎的脚》（四年级上册）

爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么（新鲜），看着非常（舒服）。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（均匀），没有（重叠）起来的，也不留一点儿（空隙）。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

解析：此题考察对《爬山虎的脚》中描写叶子静态美的句子的掌握。作者通过“新鲜”、“舒服”、“均匀”、“重叠”、“空隙”等词语，细致入微地描绘了爬山虎叶子的色泽、质感和排列状态。这些词语不仅要记住，更要体会其表达效果。例如，“均匀”一词准确地写出了叶子分布的状态，“重叠”和“空隙”则从反面进一步强调了其“均匀”。

（二）考察词语积累与运用

例3：《乡下人家》（四年级下册）

有些人家，还在门前的场地上种几株花，（芍药），（凤仙），（鸡冠花），（大丽菊），它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

解析：此题考察对课文中列举的几种花名的记忆，同时也考察了词语的并列关系和文化常识。这些花都是常见的农家花卉，具有代表性。解答时，需准确记忆花的名称，注意字形书写正确，如“芍药”的“芍”，“凤仙”的“凤”，“鸡冠花”的“冠”等。

例4：《琥珀》（四年级下册）

晌午的太阳（热辣辣）地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出（金黄）的光。蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件（可怕）的事情。一大滴松脂从树上滴下来，（刚好）落在树干上，把苍蝇和蜘蛛（一齐）包在里头。

解析：此题中，“热辣辣”形容太阳的灼热，“金黄”描绘松脂的颜色，这些都是对事物特征的准确描绘。“可怕”点出了事件的性质，而“刚好”和“一齐”则准确地描述了松脂滴落的时机和结果，体现了故事的巧合性，为琥珀的形成提供了条件。这要求同学们在阅读时，不仅要理解句意，还要关注修饰性词语的运用。

（三）考察关联词运用

例5：《飞向蓝天的恐龙》（四年级下册）

（尽管）恐龙的化石在不断发现，（但）科学家对恐龙的认识还是一个不断完善的过程。（只要）我们不断努力探索，（就）一定能揭开更多关于恐龙的奥秘。

解析：此题考察对关联词的掌握和运用能力。第一句前后两个分句之间是转折关系，故用“尽管……但……”；第二句前后两个分句之间是条件关系，故用“只要……就……”。解答此类题目，需要先分析前后分句之间的逻辑关系，然后选择恰当的关联词。平时学习中，要注意积累常见的关联词，并理解其表示的不同关系（如并列、递进、转折、因果、条件、假设等）。

三、答题技巧与复习建议

填空题看似简单，实则需要扎实的语文功底。要想