人教新课标五年级数学下册：体积单位间进率教学建议.pdfVIP

课题体积单位间的进率

这部分内容是在学生已经掌握了长方体和正方体体积的计算方法的基础上教学

的。过图示，学生推出体积单位之间的进率。先看棱长是1dm的正方体，

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体积是1dm，也可以看作是棱长10cm的正方体，由正方体体积的计算可以算

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教出它的体积是1000（10×10×10）cm，由此得出1dm＝1000cm。然后让学生想一

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材想1m等于多少立方分米。这样推出体积单位之间的进率，可以使学生较清楚地理

分解并记住相邻的体积单位之间的进率都是1000。接着，把长度单位、面积单位

析和体积单位及其相邻单位间的进率列成表格，让学生填写并对比，以加深印象。再通

过例3教学体积单位名数的变换，为以后计算实际问题时灵活处理体积单位做准备。

例4是在解答实际问题的过程中进行体积单位名数的变换。教学重点为体积单位间的

进率。

教1.通过体积单位之间的进率的推导，使学生掌握体积单位之间的进率，并会进行名数

学的改写。

目2.通过对比，发现长度单位、面积单位、体积单位的相邻两个单位间的进率的不同。

标并藉此培养学生的学习迁移能力和探究能力。

教学过程设计建议个性化设计

环层环标问题设计导引环节（层问题设计活动安排

节次导向次）目标

复习体积常用体积单位有哪

单位。为新些？用手势比划大

学1知做准备。小。

习通过体积设计计算一个棱长

准2计算感悟为10厘米的正方体

备体积单位的体积，再计算一个

间的进率。棱长为1分米的正方

体的体积。

探究并初可结合书本46页内

步掌握体容通过计算、比较，

积单位间直观演示，让学生发

1进率。现并总结相邻体积

单位间的进率。

2长度单位、填写长度、面积、体

学面积单位、积单位及进率的表

体积单位格，感知区别。

习联系和区

别。

展探究小结结合上表，利用方法

3进率转化迁移，学生小结

开方法。化聚的方法。

自主尝试设计需要单位转化。

4解决问题，进行体积计算的问

提高能力。题。

基本练习，可设计单位转化的

巩固体积填空题。

1单位化聚

方法。

综合练习，可设计含单位“陷

2发展能力。阱”的体积计算练习

题。

巩发展练习，可设计单位需要化学

固提高综合聚的涉及棱长、表面

内3运用知识积来求物体体积的

化水平。习题。如49页的第7

题类型。

总突出重点，回顾知识点，突出

结回顾全课“化聚”方法。

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