概率难点大题归纳--2026高考数学（学生版）.pdfVIP

概率难点大题归纳

近三年：热点内容解读

1、以数学建模与概率思维为核心本体。

概率题的本质是引导学生“用数学眼光观察世界”，这一理念在近几年得到彻底贯彻。题目多设置真实的、具

有时代特征的情境，如体育比赛(乒乓球、篮球、卡片对战)、科技应用(神经网络激活函数)、生态治理(空气尘

埃检测)、经济决策(服务器租赁)等。这要求学生能剥离情境表象，从中抽象出等可能事件、独立重复试验、

离散型随机变量等数学模型，并灵活运用分类与讨论思想、转化与化归思想进行求解。概率的考查已从“算

概率”升级为“建立概率模型并决策”。

2、知识内部的深度交叉与创新融合。

概率题不再是孤立的古典概型或分布列计算。在近三年，特别是2025年的压轴题中，概率与数列(递推)的

深度融合成为最大亮点。例如2025年全国二卷第19题乒乓球模型，要求学生构建并求解复杂的概率递推关

系；2023年新高考Ⅰ卷的投篮问题，同样涉及用递推数列求解概率。此外，概率与排列组合、函数、不等式、

导数的结合也日趋紧密，使得题目综合性、探究性大大增强，完全突破了传统“套路题”的范畴。

3、设问方式的层次化与反套路化。

概率大题的设问遵循“由易到难，层层递进”的原则，但后一问往往需要基于前一问的结论进行深度推理或创

新证明。这种设计旨在区分不同思维层次的学生，其中压轴小问常需要创造性地运用数学工具，有效考查创

新思维。

4、概率统计题已从常规中档题晋升为压轴题的常客。例如2025年全国二卷，概率题(第19题)取代传统导

数题成为新压轴，释放出强烈信号。题干背景紧密联系科技前沿、社会热点与国家战略(如人工智能、生态保

护、“东数西算”)，信息量和阅读量增大，对信息筛选与理解能力提出新要求。解题需综合运用分解随机变量

(如2025年一卷第14题)、全概率公式、数列递推与数学归纳法等多种工具，单纯套公式已无法应对。

预测2026年：

基于以上分析，“在新颖、复杂、真实的跨学科情境中，构建概率模型并完成逻辑严密的探究与决策”

的能力，

将是2026年高考概率大题的决胜关键。概率统计的核心价值在于，它是最能体现数学应用性、思维性与时

代性的板块之一，其“反套路、反刷题”的命题导向与当前高考选拔创新人才的目标准确契合

1

热点题型突破

解|题|策|略题型1马尔科夫链

全概率公式把过程的马尔科夫性与(无记忆性)结合:当前状态的概率只与上一步状态有关，因此可以

上一步的所有可能情况按对当前概率进行分解。

常见背景：通常为多轮次的概率问题，涉及状态转移(如比赛得分、传球、闯关等)；游走时首次到达某点

的概率；每一阶段状态随机变化，求n次后处于某个状态的概率；期望步数问题(此时是求期望数列的

递推)

1.(25-26高三上·云南昆明·月考)甲、乙两名同学都准备参加某知识竞答活动，该竞答活动会逐一给出n

道不同的题目供参赛者回答，每道题目的回答只有正确或错误两种情况，各道题目回答情况不会相互影

响．

(1)如果参赛者须回答5道问题，当连续答对4道时，即可赢得挑战，若甲同学对于即将给出的各道题目，

1

均有的概率答对，求甲赢得挑战的概率；

3

2*

(2)若乙同学对于即将给出的各道题目，均有的概率答对．记P为乙同学回答nn∈N道题目后，

n

3

没有出现连续答对至少4道题目这一情形的概率．

(i)求P,P；

46

(ii)证明：P≤P．

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