广东省2026届大湾区普通高中毕业年级联合模拟考试（一）历史答案.pdfVIP

2026届大湾区普通高中毕业年级联合模拟考试（一）

历史参考答案

一、选择题

选项12345678910111213141516

答案BCDACBDADCAACDBB

选择题解析

第1题：B

【概念考察】：原始农业、精耕细作

解析：考点为原始农业发展，题干核心是成都植物遗存种子密度提升，是农业发展水平提升的物

化体现。A项无不同区域农业交流的史料支撑，属于无中生有；C项精耕细作强调深耕、施肥等精细

化生产方式，材料未涉及且该阶段尚未出现；D项无中原文明影响的相关线索，材料仅体现成都平原

本地特征。

第2题：C

【概念考察】：宗法血缘、诸侯争霸、外戚宦官专政

解析：考点为周汉之际历史人物形象演变与时代诉求的关联，核心逻辑是人物形象随社会现实变

化而重构。A项姜子牙为西周异姓功臣，其军政重臣形象与宗法血缘强化无关；B项东周礼崩乐坏，

“帝王之师”形象更多契合诸侯争霸求贤的需求，并非王道仁政理想；C项秦末汉初战乱频繁，强化

其军政奇谋并赋予神秘色彩，契合乱世求存、争夺天下的现实诉求，匹配度高；D项西汉中后期其神

秘色彩凸显与谶纬思想流行相关，外戚宦官交替专权主要出现在东汉中后期，时空错位。

第3题：D

【概念考察】：士族门阀政治；地方豪强

解析：考点为魏晋南北朝的社会结构与史学发展，题干核心是附传从“依人物性质事迹”变为

“家族传”，反映史学编纂随社会结构（社会各群体的构成与关系）变化而调整。A项附传只是史书

编纂形式的变化，并非体例革新（纪传体核心体例未变）；B项地方豪强势力崛起并非核心，魏晋南北

朝核心是门阀士族制度形成，家族成为社会核心单元；C项无南北文化渗透的史料支撑，材料仅体现

史学编纂的家族化特征；D项门阀士族制度下，家族成为社会政治、经济的核心单元，史学附传的家

族化正是社会结构（门阀主导）深刻变革的反映。

第4题：A

【概念考察】：安史之乱、科举制

解析：考点为唐代政治与文学发展的关联，解题切入点需结合安史之乱后唐都城仍为长安的背景，

题干核心是元和年间长安文学创作量远超其他城市。安史之乱虽使唐经济、文化重心出现南移趋势，

但长安作为全国政治中心的地位未变，依旧汇聚全国文人、官员、科举士子等创作主体，政治中心的

资源集聚优势推动文学创作繁荣，这一现象本质反映政治传统对文学创作的主导性影响；B项科举制

与阶层流动无直接关联，C项多元文化非本质原因，D项与“长安创作量居首”的题干信息相悖，

安史之乱后的文化南移并未改变长安的政治文化核心地位。

第5题：C

【概念考察】：盐铁官营、农产品商品化

解析：考点为宋代的农业与商业政策，题干核心是宋真宗免除农具商税，理由是“劝力耕”，不

向农具征收商税以降低农业生产成本。A项材料仅体现免除农具商税，无朝廷统筹基层农具供应的举

措；B项农产品商品化程度提升与农具免税政策无直接关联；C项宋真宗放弃农具的商税收益，以助

力农业生产，体现借商助农（轻商税以扶农业）的理念，契合题干主旨；D项材料仅涉及农具商税的

减免，并非商税征收体系的完善。

第6题：B

【概念考察】：商业资本；长途贩运贸易；市镇经济

解析：考点为清代台湾的经济与商业发展，题干核心是台湾制糖业发达，江浙客民赴台购糖，糖

行销江浙、京津等地，且存在提前定买、即时装载的贸易形式。A项材料未体现商业资本向产业资本

转化（如商投资制糖业），仅体现商品贸易；B项台湾与江浙、京津地域相隔遥远，大规模的糖品贩运

且形成固定贸易模式，直接反映长途贩运贸易的兴盛；C项题干未涉及市镇的兴起与发展，无市镇经

济的相关线索；D项台湾糖行销江浙、京津属于国内贸易，并非对外贸易，与对外贸易政策无关。

第7题：D

【概念考察】：督抚制度、近代外交意识、领土主权、列强侵华方式

解析：考点为近代列强侵华与中国主权受损，题干核心是清政府将沙面交予英、法管理，放弃沙

面的地方行政、饷项等管理权，英、法仅缴纳租金并分租土地。A项地方督抚签订协定是执行清政府

指令，并非督抚势力膨胀的体现；B项清政府放弃领土的行政管理权，是外交上的被动妥协，并非近

代外交意识增强；C项列强侵华方式转变为资本输出为主，出现在甲午中日战争后，1861年仍以商品

输出和割占、租借土地为主；D项沙面作为中国领土，清