2026年水利部长江水利委员会事业单位公开招聘（第二批）综合笔试备考题库及答案详解（夺冠系列）.docxVIP

2026年水利部长江水利委员会事业单位公开招聘（第二批）综合笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列涉密公文的公开发布事项中，B市财政局有权决定的是（）。

A.公开发布时间

B.公开发布形式

C.公开发布渠道

D.以上均正确

【答案】：D

【解析】涉及国家秘密的公文公开发布前应当履行解密程序，公开发布的时间、形式和渠道，由发文机关确定。在本题中，B市财政局作为发文机关，有权决定公开发布的时间、公开发布的形式以及公开发布的渠道。所以答案为以上均正确。

2、事业单位制定或者修改人事管理制度，应当通过（）或者其他形式听取工作人员的意见。

A.集体协商

B.调查问卷

C.公示制度

D.职工代表大会

【答案】：D

【解析】事业单位制定或者修改人事管理制度时，需要一种能够广泛反映工作人员意见、让工作人员充分参与的方式。职工代表大会是事业单位中职工参与民主管理的基本形式，具有广泛的代表性，能让工作人员通过职工代表表达意见和建议，所以应当通过职工代表大会或者其他形式听取工作人员的意见。集体协商主要用于劳动关系中涉及劳动报酬、工作条件等方面的协商，并非针对制定或修改人事管理制度听取意见的主要形式；调查问卷虽然能收集意见，但缺乏面对面交流和讨论等互动环节；公示制度主要是将相关内容向公众公开，重点在于信息公开，并非专门用来听取意见。因此本题应选职工代表大会这种方式。

3、根据罗宾斯的观点，比较适用于多元化生产企业的组织部门化是（）。

A.职能部门化

B.产品部门化

C.矩阵组织

D.顾客部门化

【答案】：B

【解析】多元化生产企业通常需要针对不同的产品进行独立的管理和运营。职能部门化主要是按照工作的职能来划分部门，侧重于将相同技能和专业知识的人员集中在一起，不太适合多元化生产企业对不同产品的针对性管理。矩阵组织是一种将职能部门化和产品部门化相结合的组织结构，虽然有一定灵活性，但相对复杂，并非最适合多元化生产企业的典型方式。顾客部门化是根据不同的顾客类型来划分部门，重点在于满足不同顾客群体的需求，而不是针对多元化产品本身。产品部门化是根据产品的不同来设立部门，每个部门负责特定产品的生产、销售等业务，能够使企业针对不同产品进行专业化管理，更能适应多元化生产企业的特点，有利于提高产品的质量和生产效率，对多元化生产企业比较适用。所以答案是产品部门化。

4、依据罗尔斯的差别原则，公平应当体现的是（）

A.代内公平

B.机会公平

C.代际公平

D.结果公平

【答案】：B

【解析】罗尔斯的差别原则强调社会和经济的不平等应这样安排，使它们在与正义的储存原则一致的情况下，适合于最少受惠者的最大利益。机会公平强调的是人们在面对机会时具有平等的权利和条件去争取，它关注的是起点和过程的公平性，并不着重于最终结果的均衡状况；代内公平是指同一代人之间在利用自然资源、享受物质财富等方面的公平，侧重的是同一时代人群在资源分配上的公平关系；代际公平是指当代人和后代人在利用自然资源、满足自身利益、谋求生存与发展上权利均等，重点在于不同代际之间的公平考量。而结果公平是指人们参与社会活动之后获得的待遇、分配等等具有公正性，结果公平更加注重最终分配的平等性，这与罗尔斯差别原则关注最少受惠者的最大利益，追求一种结果上相对公平的理念相契合。所以根据罗尔斯的差别原则，公平应该体现的是结果公平。

5、（）指的是故意或者过失地实施危害不特定多数人的生命、健康或重大公私财产安全的行为。

A.危害国家安全罪

B.妨害社会管理秩序罪

C.侵犯财产罪

D.危害公共安全罪

【答案】：D

【解析】题干描述的是某类犯罪行为的定义，该行为强调故意或者过失地实施危害不特定多数人的生命、健康或者重大公私财产安全。危害国家安全罪主要是针对国家主权、领土完整和安全，以及国家政权、社会主义制度等方面的犯罪行为，与题干中对不特定多数人生命、健康和重大公私财产安全的危害描述不符；妨害社会管理秩序罪是指妨害国家机关对社会的管理活动，破坏社会正常秩序的犯罪行为，未突出对不特定多数人生命、健康和重大公私财产安全的危害；侵犯财产罪主要是侵犯公私财产所有权的犯罪行为，也未体现对不特定多数人的生命、健康危害。而危害公共安全罪是指故意或者过失地实施危害不特定多数人的生命、健康和重大公私财产安全的行为，与题干表述一致。所以答案是危害公共安全罪。

6、1935年，著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上提出了三个问题：“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”其言辞恳切，用意深远，意在（）。

A.教育引导学生热爱和拥护民国政府

B.揭示历史虚无主义的本领

C.振奋师生的爱国斗志

D.引导学生正视自己的职业身份

【答案】：C

【解析】该题主要考查对著名教育家张伯苓所提问问题意图的理解。193