2026年冀美版美术一年级上册《第4单元 我会用色彩》大单元教学设计.docx

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《冀美版美术一年级上册《第4单元我会用色彩》大单元教学设计》

一是内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元作为冀美版美术教材一年级上册的核心模块，聚焦色彩认知与应用能力的启蒙培养，紧密呼应《义务教育艺术课程标准（2022年版）》对低龄段学生“感知美、表现美”基础素养的要求。第1课《都来认颜色》以生活化场景为切入点，引导学生识别红、黄、蓝三原色及其基本变色，通过实物观察与涂色游戏建立色彩命名体系。例如，课堂中设计“水果色彩配对”活动，学生将苹果、香蕉、蓝莓等图片与对应色卡匹配，在触摸真实物体的过程中强化色彩记忆。第2课《美丽的彩虹色》则深化色彩感知层次，借助