2026年冀少版生物八年级下册《第二章 生物的遗传和变异》大单元教学设计2026年.docx

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冀少版生物八年级下册《第二章生物的遗传和变异》大单元教学设计2026年

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本章作为初中生物学核心模块，聚焦生命延续与多样性的本质规律，系统阐释遗传与变异的科学内涵。第一节“生物的性状”以日常观察为切入点，引导学生辨识豌豆花色、人类卷舌能力等可遗传特征，强调性状是基因与环境互作的外在表现。教学中需突破传统描述性教学局限，通过校园植物园实地考察活动，让学生亲手记录月季花瓣形态、叶脉分布等数据，建立“性状可测量、可比较”的科学认知框架。第二节“遗传物质——DNA”深入分子层面，解析DNA双螺旋结构的发现历程，突出沃森、克里克实