初中地理新湘教版八年级下册第五章第三节第2课时 青藏地区教学课件（2026春）.pptxVIP

;第二节西北地区和青藏地区

第2课时青藏地区;学习目标;;;;;;;;;;青藏地区是亚洲众多大江大河的源头，长江、黄河、澜沧江、雅鲁藏布江、恒河、印度河都发源于此。本区拥有藏羚羊、雪豹、野驴等众多珍稀动物，但自然条件严酷，生态环境脆弱。因而，保护本区的自然环境，防止生态破坏，遏制草场退化，具有十分重要的意义。;;;青藏地区种植的青稞和小麦等作物穗大粒饱。议一议，本区青稞和小麦等作物单位面积产量比较高的自然原因是什么？;;青藏地区是我国藏族的主要聚居地区。藏族人民多信奉藏传佛教（俗称喇嘛教）。位于拉萨市的布达拉宫、西宁市的塔尔寺等，是著名的藏传佛教圣地。;;;列表比较北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区的地理差异。;我国复杂多样的地理环境，对人们的生产生活产生着深刻的影响。;在云贵高原，无论干农活，还是去赶集，背篓是人们常备的用具。当地人使用背篓的习惯，与地理环境有什么关系？;蒙古包是蒙古族等草原牧民居住的帐篷，它易于拆卸、搬运和安装。这种传统民居与牧区的自然环境及生活方式有什么关系？;牦牛主要分布于青藏地区，耐寒，体矮力坚，善于爬山负重，被誉为“高原之舟”。牦牛成为“高原之舟”与当地的自然环境有什么关系？;区域特征是通过各地理要素相互影响、相互联系、相互制约而形成的。在归纳区域特征时，要善于抓住影响区域的主导因素，进而分析主导因素与其他因素的关系，最终把握区域的地理特征。下面是玲玲对西北地区地理特征的归纳。请参考玲玲的做法或运用其他方法，选择一个区域，收集、整理资料，归纳出该区域的地理特征，以适当方式予以展示，并与同学交流。;;;任务一?找出北方地区划区的自然地理界线;;;任务二?比较自然地理界线两侧的地理特征;分析：收集有关这三个分区人文地理方面的图文资料，从人口、产业、交通、城乡建设、饮食、习俗等角度，分析它们之间的差异及其形成原因。;任务三?尝试对其他区域进一步划区;;随堂练习;2.在科学考察过程中，科考队员可能看见（）;;【以“毯”为媒，凸显民族交流】

生活在青藏地区的人们为抵御恶劣天气，常以牲畜毛发为原材料，编织密度高、毯面薄、便于携带与运输的藏毯。藏毯的图案、色彩所包含的人文精神，浓缩着藏汉民族交流的历史。

（1）区域自然环境对人类活动有着深远影响。青藏地区因为气候_____（自然环境特征）、降水____（多/少），农业生产以______业为主，为藏毯编织提供丰富原料；从事该农业生产时，携带藏毯还可以御寒保暖。;【以“毯”为业，助力乡村振兴】

传统藏毯，纯手工制作，流程复杂、人力成本高、品质优、产量少，具有极高的艺术价值，在国际市场上享有盛誉。近年来，青海和西藏将藏毯产业列为重点产业进行扶持和培育，通过借鉴先进工艺，推出一批机织藏毯，成本降低，质量也有保证，不仅推动藏毯“飞入寻常百姓家”，还帮助农牧民在家门口就业，增加经济收入。但部分游客仍会选择购买价格高的传统藏毯。

（2）阅读材料，说出游客购买传统藏毯的原因。（任答两点）;（3）阅读材料，说出藏毯产业的发展给青藏地区带来的有利影响。（任答两点）