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2025教资考试面试真题精选

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一题

根据以下材料，设计一节10分钟的小学语文阅读课试讲片段。材料如下：

课文片段：《草》选自《草船借箭》，描写了诸葛亮草船借箭的经过。片段内容：“时值隆冬，天气阴沉，江上大雾弥漫。周瑜下令三天造十万支箭，诸葛亮却立下军令状，称三天内能造好。他命令士兵用稻草人披上衣服，载上竹竿，伪装成士兵，趁大雾天气，悄悄靠近曹军水寨。曹军见雾大不敢出，以为敌军来犯，便万箭齐发。诸葛亮船队顺利收回大量箭矢，达成目标。”

试讲要求：

1.明确本片段的教学目标（至少一个）。

2.设计2-3个核心教学环节，包括导入、新课呈现和巩固练习等。

3.注意体现师生互动和朗读训练。

4.语言表达要符合小学生的认知特点。

第二题

如果你在上课时，发现一位学生正在偷偷使用手机玩游戏，并且对你的提醒置若罔闻，你会如何处理？请简述你的处理步骤和理由。

第三题

请结合你所教学科的特点，谈谈如何在本学期的教学中有效落实“立德树人”的根本任务。

试卷答案

第一题解析思路

考生需围绕小学语文阅读教学特点及片段内容进行设计。首先，明确教学目标应指向阅读技能、文本理解或情感态度价值观，需具体且可衡量，例如，“学生能借助注释和联系上下文理解关键语句‘万箭齐发’所描绘的情景，并能有感情地朗读相关句子”。其次，教学环节设计要清晰，导入环节需能自然引入课文情境，如提问学生关于“雾”或“借箭”的已有认知；新课呈现环节要聚焦文本解读，如引导学生找出描写大雾、草船、放箭的句子，理解其作用；巩固练习环节可设计朗读、复述或想象画面等活动，检查学习效果。环节之间需有逻辑联系，过渡自然。互动设计要体现提问的有效性、引导性，朗读训练要注重方法和情感体验。语言表达要使用儿童化、形象化的语言。

第二题解析思路

考生需展现教育机智和课堂管理能力。处理步骤应遵循教育原则，如先处理行为后处理人，保护学生自尊心。可先尝试低调提醒，如眼神示意或走近轻声询问原因。若学生无视，可暂停教学，温和但明确地指出其行为不当，并解释课堂规则及手机使用的规定，说明其行为对课堂和其他同学的影响。避免严厉批评或公开指责。可尝试了解使用手机的原因（如作业需要、情绪不佳等），根据原因采取后续措施，如暂时收缴手机、课后沟通、联系家长等。理由需基于教育理念，如尊重学生、规则意识、关注学生发展等，体现教育者的耐心和关爱。

第三题解析思路

考生需结合具体学科特点，阐述如何将“立德树人”融入日常教学。答案应体现该学科的育人价值与德育目标的内在联系。例如，语文可通过经典文学作品中的人物形象、道德故事、语言文字本身蕴含的价值观等进行德育渗透，培养学生的语言文字运用能力、审美情趣、文化自信和正确的价值观。数学可结合数学史中的科学家精神、生活中的数学伦理问题（如公平分配）、数学建模解决实际问题（如节约资源）等体现理性精神、责任感和家国情怀。英语可利用跨文化教学，培养学生开放包容的心态、国际视野和跨文化沟通能力，同时强调诚实守信等普适道德。历史可通过历史事件、人物评价，引导学生树立正确的历史观、国家观、民族观。体育可培养团队合作精神、拼搏意志、规则意识。美术可培养审美能力、创造力以及对美的追求。答题应具体、有针对性，避免空泛，能举出一两个可操作的教学实例。