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初中舞蹈美育在培养学生科学素养中的实践研究论文

###摘要

初中阶段是学生科学素养形成的关键期，但传统科学教育常陷入“重知识灌输、轻思维培育”的困境，与学生身心发展需求脱节；舞蹈美育作为以身体为媒介的艺术教育，其蕴含的逻辑建构、空间认知、创新表达等特质，与科学素养的内核存在深层契合。本研究立足初中教育实践，探索舞蹈美育与科学素养培养的融合路径，通过分析二者在思维方法、探究精神、人文关怀上的共通性，结合具体教学案例，提出“以美启智、以舞促科”的实践策略，旨在破解美育与科学教育“两张皮”难题，为培养兼具科学思维与人文素养的新时代青少年提供可行方案。

###关键词

初中舞蹈美育；科学素养；融合育