《开学了》课件_小学数学_一年级上册_西南大学版.pptxVIP

主讲人：《开学了》课件

CONTENTS目录01开学数学趣引02课程内容详解03课堂精彩互动04学习方法指南05课后作业布置

开学数学趣引01

开学的数学氛围操场跑道标记着10米、20米距离线，花坛里种着4排月季，每排5株，学生可现场数一数总数。校园场景中的数学发现老师带领玩“数字抱团”游戏，喊出数字3时，3个小朋友要快速抱在一起，直观感受数量概念。互动游戏中的数学启蒙教室黑板报画着数字1-10的卡通贴纸，课桌上贴有“3本书+2支笔=5件物品”的实物算式卡片。教室环境中的数学元素010203

生活中的数学元素早上7点起床、8点上课，钟表上的数字帮我们认识时间，分针指向12、时针指向7就是7时哦。钟表里的数字黑板是长方形，钟表是圆形，书本是长方体，这些都是数学里的图形朋友，就在我们身边。教室里的图形课间排队做操，从前往后数小明排第5，从后往前数排第3，这队一共有7个小朋友呢。排队中的数量

数学小故事开启猴妈妈摘了5个桃，分给2只小猴，每只分2个还剩1个，小猴子们发现剩下的1个可以留给妈妈，学会了分享与数数。幼儿园里，1找朋友，遇到2说“咱俩是3的好朋友”，遇到3说“4是我们手拉手”，小朋友们边唱边数，笑声充满教室。《数字宝宝找朋友》《小猴子分桃》

趣味数学小谜题数字捉迷藏老师在黑板上画了5个苹果，让小朋友遮住2个，说说还能看到几个，通过实物操作理解10以内减法。图形找朋友展示圆形、方形积木各3块，让学生把相同形状的积木摆一起，认识基本几何图形特征。排队小问题小明前面有3人，后面有2人，这一队共有几人？结合教室座位场景，学习简单排队计数。

课程内容详解02

数字1-5的认识数字书写方法老师在黑板示范“1像小棒竖起来，2像小鸭水上漂”，学生用田字格练习，纠正握笔姿势和笔顺。数量比较游戏开展“分糖果”活动，给每组5颗糖，让学生比较谁多谁少，用“1比2少”“3比5小”描述数量关系。数字与实物对应课堂上，老师拿出苹果模型，让学生数出1个红苹果、2根香蕉，边指认边说出数字，建立数与物的联系。

比大小与多少数学课上，老师拿出3个苹果和5个梨，让同学们用“”“”“=”比较数量，如5个梨比3个苹果多，写作53。认识“”“”“=”符号课间活动时，第一组有4名同学跳绳，第二组有6名同学踢毽子，通过点数比较得出第二组人数比第一组多2人。生活场景比多少

第几与基数教室里有5个小朋友在画画，这里的“5”表示物体的总数量，像这样表示数量多少的数就是基数。基数的概念与示例排队时，小明站在第3个位置，这里的“3”表示物体的排列顺序，像这样表示顺序的数就是序数。序数的概念与示例桌上有4个苹果（基数），小红拿走了第2个（序数），通过具体物品区分数量和顺序的不同。基数与序数的区别

图形的认识课堂上，老师展示圆形的钟表、正方形的书本和三角形的三角尺，让同学们触摸并说出图形名称，加深对形状的直观认知。认识基本平面图形图形的特征辨析通过观察魔方（正方体）、文具盒（长方体），引导学生发现平面图形与立体图形的区别，如平面图形只有一个面。图形的生活应用带领学生寻找教室中的图形，如黑板是长方形、钟表是圆形，让学生举例说明生活中哪些物品是这些形状。

课堂精彩互动03

数字接龙游戏游戏规则讲解老师先示范：“1”，学生A接“2”，学生B接“3”，依次往后数，出错的同学需起立重复正确数字。分组竞赛玩法将班级分为4组，每组派代表轮流接龙，最快接对10个数字的小组获“数学小能手”贴纸奖励。难度升级挑战从“1、3、5…”单数接龙开始，逐渐过渡到“2、4、6…”双数接龙，增加游戏趣味性。

图形拼图比赛比赛准备比赛规则成果展示各小组派代表上台展示拼图作品，说明用了哪些图形，培养表达能力和自信心。老师提前准备圆形、正方形、三角形等彩色图形卡片，每组发放10张不同形状卡片，让学生熟悉图形特征。学生3人一组，在5分钟内用图形卡片拼出指定图案（如小房子、小动物），拼对数量多的小组获“图形小能手”称号。

大小判断抢答错题巩固环节针对抢答中错误率高的题目（如区分篮球和足球大小），老师用教具现场比对，带领学生再次判断并讲解。抢答规则说明老师出示如皮球和乒乓球的实物卡片，学生举手抢答“大”或“小”，答对得一颗星星贴纸，累计3颗可兑换小奖品。互动场景设计分组竞赛：将学生分成4组，每组派代表上台，老师展示大小不同的动物图片（如大象和老鼠），最快答对组得1分。

数学情景表演数字动物园排队老师扮演饲养员，学生戴动物头饰（如3只猴子、2只兔子），按指令排成一队，边数边报数，巩固1-5数字顺序。设置“文具店”场景，学生用虚拟币购买橡皮（1元）