小学体育课程项目设计方案例.docxVIP

小学体育课程项目设计方案例

一、引言

小学体育课程是学生全面发展的重要基石，其项目设计需紧密贴合小学生身心发展特点，兼顾趣味性、科学性与教育性。一个优秀的体育课程项目，不仅能有效提升学生的身体素质，更能在团队协作、规则意识、意志品质等方面施加积极影响。本文以小学中高年级篮球基础技能教学为具体案例，详细阐述课程项目的设计思路与实施路径，旨在为一线体育教师提供具有参考价值的实践范式。

二、项目名称

“小篮球，大梦想”——小学篮球基础技能与团队协作启蒙项目

三、适用年级

小学三至四年级

四、项目课时

建议为一个教学单元，共8课时（每课时40分钟）。

五、设计理念

本项目以“健康第一”为指导思想，遵循小学生认知规律和动作技能形成规律。通过游戏化的教学手段，激发学生对篮球运动的兴趣，在掌握基本技能的同时，渗透合作精神与规则意识的培养。强调学生的主体地位，鼓励体验与探索，让学生在快乐运动中增强体质、健全人格。

六、教学目标

（一）认知目标

1.了解篮球运动的基本常识（如球场简易分区、球的基本特性）。

2.初步理解篮球运球、传接球的动作要领和安全注意事项。

3.知晓简单的篮球游戏规则和比赛礼仪。

（二）技能目标

1.初步掌握原地运球和行进间直线运球的基本技能，能控制球的方向和高度。

2.学习双手胸前传接球和击地传接球的基本方法，能在慢速移动中进行简单传递。

3.发展学生的身体协调性、灵敏性和上肢力量，提高动作的反应速度。

（三）情感态度与价值观目标

1.体验篮球运动的乐趣，培养对体育活动的积极兴趣。

2.在练习和游戏中学会与同伴合作，遵守规则，勇于展示自我。

3.培养不怕困难、积极进取的精神，增强自信心和集体荣誉感。

七、教学重点与难点

（一）教学重点

1.运球时手指、手腕的控球动作及身体的协调配合。

2.传接球时的手型、发力顺序以及接球的缓冲动作。

（二）教学难点

1.行进间运球时的身体平衡与球的控制。

2.传接球的准确性和及时性，特别是在动态情境下。

八、教学准备

（一）场地器材

1.室内或室外篮球场（可根据实际情况调整场地大小，如使用半个标准球场或小型篮球场）。

2.适合小学生使用的小号篮球（每人一个或两人一个）。

3.标志桶、标志盘若干（用于设置障碍或划分区域）。

4.口哨、秒表、教学白板或挂图（用于讲解规则和动作要领）。

5.音乐播放设备（用于热身和放松）。

（二）学情分析

三至四年级学生活泼好动，模仿能力强，对新鲜事物充满好奇，但注意力集中的持续时间有限，个体差异开始显现。部分学生可能接触过篮球，具备一定的球感，而大部分学生则是初次接触。因此，教学内容应循序渐进，多采用直观演示和分组练习的方式，关注学生的个体体验。

九、教学过程设计（分课时概要）

第一课时：初识篮球——球性练习与兴趣培养

*主要内容：

1.热身活动：篮球主题趣味热身操（结合球的滚动、环绕等动作）。

2.球性练习：双手多种方式持球、抛接球（高低、远近）、地面拍接球、身体各部位绕球等。

3.游戏体验：“追球跑”、“保卫我的球”等简单游戏，初步建立球感和对篮球的兴趣。

4.放松小结：伴随音乐进行拉伸，回顾本课内容，布置课后观察篮球比赛的小任务。

第二、三课时：玩转篮球——原地运球与直线运球

*主要内容：

1.复习导入：回顾上节课球性练习内容。

2.技能学习：

*原地运球：讲解示范手指、手腕发力，掌心空出，球的落点等要领。组织学生进行原地高、低运球，左右手交替运球练习。

*直线运球：讲解示范运球时的身体姿势（屈膝、含胸），运球与跑动的协调配合。设置简单直线标志物，引导学生进行慢速直线运球练习。

3.辅助练习：“运球找朋友”、“运球过障碍”（标志桶）。

4.纠错与强化：教师巡回指导，对常见错误动作进行纠正。

5.放松总结：针对性放松手臂、腿部肌肉。

第四、五课时：连接你我——双手胸前传接球与击地传接球

*主要内容：

1.热身回顾：结合运球的动态热身。

2.技能学习：

*双手胸前传接球：讲解示范传球手型、发力（蹬地、伸臂、翻腕、拨指）、接球（伸臂迎球、缓冲引球）。先进行原地两人一组传球练习，逐步增加距离。

*击地传接球：讲解示范击地点选择（约在两人中间距离的三分之一处），球的反弹高度等。进行两人一组击地传球练习。

3.组合练习：“运球后传球”、“移动传球”（如向前小步跑接传球）。

4.游戏应用：“传球接力”、“三角传球”。

5.放松总结：重点放松肩、肘、腕关节。

第六、七课时：小试牛刀——运球与传接球组合及简易比赛规则

*主要内容：

1.综合热身：包含运球、传接球元素的热身游戏。

2.技能组合