100以内加减法与数学知识综合复习.pdfVIP

本单元的复习包括本册所学的主要内容，分为4个部分：表内乘法，长

度单位和角的初步认识，100以内的加法和减法，观察物体、认识时间和搭配。

第一部分以建立“成长小”的形式，学生对本学期所学习的数

学知识和有趣的事情进行回顾。4幅图所呈现的整理内容依次为表内乘法、角的

初步认识、100以内的加法和减法、观察物体。表内乘法的复习包含乘法的意义、

用乘法口诀计算解决问题。角的初步认识的复习包含角的含义、角的分类、画角

等内容。100以内的加法和减法的复习包含两位数加、减两位数的笔算、连加、

连减、加减混合等计算内容，也包含了求比一个数多（少）几的数的解决问题的

内容。观察物体单元主要学习了从正面、侧面和上面观察物体，不但应使学生能

判断从不同位置观察到的物体的形状，还应能在实际观察活动中初步发展空间观

念。第二部分安排了7个数学活动，综合涵盖了本册涉及的大部分内容。“练

习二十五”是对全册所学内容的综合练习，目的是通过形式多样的练习，

促进学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会和运用数学思想和方法，获得

基本的数学活动经验，提高学生的数学能力。

通过本学期的学习，学生已经能熟练计算100以内数的加法和减法，掌握了

乘法口诀，并能用乘法解决问题，认识了长度单位厘米和米，对角有初步的认识，

能认读几时几分，并学会了推算长度、时间，以及从不同角度观察物体的方法。

复习前，应根据学生平时学习的情况，制定合适的复习计划，使复习更有针对性。

1.通过总复习，使学生经历对本学期所学内容的梳理过程，初步养成回顾与

的良好惯。

教

2.通过总复习，使学生对本学期学习的知识得到进一步理解，掌握更牢固。

学

3.通过总复习，使学生提高运用所学的数学知识解决简单的实际问题的能

目

力。

标

4.通过总复习，帮助学生进一步感受数学思想，积累数学活动经验，全面达

到本学期规定的教学目标。

课

时

安

排

1.初步给学生知识整理的简单方法，通过自主整理，沟通单元间知识的

联系。例如，可以将8个单元的标题制作成学具卡片，学生对所学的

8个单元的知识进行分类整理，将零散的知识通过梳理条块化、结构化。

教

进而要有意识地激活学生本学期的知识储备，通过数学知识的复习，

学

学生以数学的眼光来观察生活。

建

2.在精心构建的数学学习活动中要突出知识的实际应用，使复习成为学生再

议

创造的过程。应充分挖掘总复习中数学活动的练习功能，这样做的目

的不仅在于全面复习知识，还要使学生对以前所学的知识有新的认识和提

高，达到“整体大于部分之和”的目的。

第1

00以内的加法和减法

第100页总复习第一部分：100以内的加法和减法。

1.学生经历知识分类和整理的过程，让学生体验到分类整理在复习中的

作用，形成较为系统的认知结构。

2.在整理知识的过程中，使学生能正确、熟练地进行两位数加、减两位数的

计算，并能运用所学的知识解决生活中的一些简单问题。

3.渗透比较、分类、归纳、概括等一些简单的数学思想，培养学生对知识进

行整理归纳的能力，同时培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生感受到数

学与生活的密切联系，提高数学学习的。

一、创设情境，导入复习

师：星期天，聪聪和明明结伴而行，去儿童乐园游玩。他们先去了海洋馆。

海洋馆来了一位小——会算术的小海豹。小海豹可厉害了，让我们来看看小

海豹现场表演做算术题，好吗？（课件出示）

师：这些算式都是我们学过的100以内的加法和减法。这节课对100

以内的加法和减法的笔算进行整理和复习。（板书课题：100以内的加法和减法）

设计意图：通过直观算式的计算，激起学生回顾已学知识的，并让学生

初步这一内容的主要知识点，同时大大提高学生复习旧知识的积极性。

二、分类复习，建构网络

1.计算的整理和复习