部编版八年级语文上册教学计划范例.docxVIP

部编版八年级语文上册教学计划范例

一、指导思想

本学期八年级语文教学工作，将继续全面贯彻党的教育方针，严格遵循《义务教育语文课程标准》的要求，以立德树人为根本任务，以提升学生核心素养为目标。教学过程中，将坚持工具性与人文性的统一，引导学生热爱祖国语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。同时，注重培养学生的爱国主义情怀、社会主义核心价值观以及审美情趣和文化自信，为他们未来的学习和终身发展奠定坚实的语文基础。

二、教材分析

部编版八年级语文上册教材在整体结构和内容编排上，既注重传承与发展，又体现了鲜明的时代特色。教材以“立德树人”为红线贯穿始终，精选文质兼美的课文，题材广泛，体裁多样，富有文化内涵和时代气息。

全册教材共分为六个单元，另有课外古诗词背诵和名著导读。每个单元围绕特定主题组织，如“活动·探究”单元、“新闻阅读”单元、“古诗文阅读”单元等，兼顾了现代文、文言文、诗歌等不同文体的学习。教材在培养学生阅读能力的同时，高度重视写作与口语交际能力的训练，设有专门的写作指导和口语交际栏目，并安排了综合性学习活动，旨在提升学生的综合语文素养。此外，教材还注重培养学生的自主学习能力和合作探究精神，课后练习和“思考探究”等栏目设计富有启发性，有助于引导学生深入文本，拓展思维。

三、学情分析

八年级学生经过初中一年的学习，已具备一定的语文基础知识和基本技能，对语文学习有了一定的兴趣和方法。他们的抽象思维能力和逻辑分析能力正在发展，对事物有自己的初步见解。

优势方面：大部分学生能够按时完成作业，对阅读有一定的兴趣，能够初步理解课文内容，书面表达也有一定基础。部分学生在课堂上能够积极思考，主动参与讨论。

不足方面：学生语文水平参差不齐，部分学生基础较为薄弱，阅读理解的深度和广度有待提高，写作中存在内容空洞、语言表达不够规范、逻辑不够清晰等问题。同时，学生的学习习惯仍需加强，如课前预习、课后复习的主动性不足，课外阅读量普遍偏少，对传统文化的积累和理解有待深化。此外，部分学生在口语表达的流畅性和准确性上还需加强训练。

四、教学目标

（一）知识与技能

1.准确认读并会写本学段要求掌握的生字词，理解其基本意义和常用语境，能正确运用。

2.继续培养学生独立阅读的能力，能初步把握课文的主要内容，体会作者的思想感情，品味作品中富有表现力的语言。

3.初步掌握记叙文、说明文等不同文体的阅读方法，能区分常见的表达方式。

4.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵一定数量的优秀古诗文，积累常见的文言实词、虚词。

5.能根据写作要求，理清思路，确定中心，选择恰当的材料，写一篇结构完整、内容具体、语言通顺的文章。能正确使用常用的标点符号。

6.能认真听别人讲话，把握主要内容，并能简要转述。能清晰、有条理地表达自己的观点，参与讨论，敢于发表自己的看法。

（二）过程与方法

1.引导学生主动参与课堂学习，鼓励自主探究、合作交流，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

2.指导学生掌握基本的学习方法，如圈点批注、摘录要点、概括段意、提炼中心等，并能运用于实际阅读和写作中。

3.通过开展综合性学习活动，引导学生将语文学习与生活实际相结合，在实践中学习和运用语文。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生热爱祖国语言文字的情感，感受中华文化的博大精深，增强民族自豪感和文化自信。

2.通过阅读优秀作品，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养积极向上的人生态度和高尚的道德情操。

3.激发学生对生活的热爱，培养他们观察生活、体验生活、感悟生活的能力，提升审美情趣。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.加强阅读训练，引导学生深入理解课文内容，体会思想感情，学习写作方法。重点提高学生概括、提炼信息的能力和初步的文学欣赏能力。

2.抓好写作基本功训练，指导学生写好记叙文和简单的说明文，做到内容具体、中心明确、条理清晰、语言通顺。

3.重视文言文阅读教学，帮助学生积累文言知识，培养阅读浅易文言文的能力，感受传统文化的魅力。

4.培养学生良好的学习习惯，如勤于积累、善于思考、乐于表达等。

（二）教学难点

1.如何引导学生在阅读中进行深度思考，提升阅读理解的品质和文学鉴赏能力。

2.如何激发学生的写作兴趣，克服写作畏难情绪，引导他们写出有真情实感、有个性的文章。

3.文言文的学习对于部分学生来说仍存在一定难度，如何帮助他们有效掌握文言知识，理解古文内涵是教学的难点之一。

4.如何在教学中真正落实学生的主体地位，让学生成为学习的主人，提高自主学习和合作探究的有效性。

六、教学措施

1.强化阅读指导：

*精心设计预习任务，引导学生带着问