人教版（PEP)新教材小学四年级英语下册Unit 2 第3课时 Part A spell教学设计.docxVIP

第PAGE1

第PAGE1页共NUMPAGES3页

Unit2Familyrules

PartALet’sspell教学设计

单元

Unit2

课时

第3课时

教学内容分析

本课时是一节语音课，核心目标为引导学生感知并掌握字母组合er在单词末尾的/?/发音规则通过情境创设、听读结合、趣味操练等活动，衔接单元“家庭活动”话题，既巩固话题相关表达，又为学生后续自主拼读同类单词、提升语音意识奠定基础，是单元语言知识与发音技能融合的关键课时。

教学目标

通过本课时的学习，学生能够：

1.感知并掌握字母组合er在单词中发/?/音的发音规则，能准确认读、跟读含er的单词及歌谣内容。（学习理解）

2.能在单词、句子中识别字母组合er的/?/发音，完成划记、听力匹配、语境填空等任务，能规范书写核心单词。（应用实践）

3.能结合歌谣节奏创编简单句子，尝试在日常交流中运用含er的基础词汇。（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

brother,dinner,summer,father,newspaper,water

【核心句型】

1.Inthesummer,afterdinner.

2.Fatherisreadinganewspaper.

3.Mypoorthirstybrotheris