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我爱国旗——小班国旗主题绘画活动设计

一、活动目标

1.认知目标：认识国旗的颜色和主要图案，知道国旗是中国的标志。

2.技能目标：尝试用棉签点画的方式表现国旗上的五角星，初步学习在指定范围内进行绘画。

3.情感目标：萌发热爱国旗的情感，感受国旗的庄严与美丽。

二、活动重难点

*重点：认识国旗的红色底色和黄色五角星。

*难点：尝试用棉签点画出五角星的形状，体验绘画的乐趣。

三、活动准备

1.物质准备：

*经验准备：幼儿在日常生活中见过国旗（如电视上、幼儿园升旗仪式等）。

*材料准备：国旗图片或实物小国旗一面；红色卡纸（剪成国旗形状，每位幼儿一张）；黄色颜料；棉签若干；调色盘；湿抹布；背景音乐（如《国旗国旗真美丽》）。

2.环境创设：活动区布置国旗图片，营造爱国氛围。

四、活动过程

(一)导入活动：神秘的小客人

教师：“今天，我们班来了一位神秘的小客人，它非常重要，也非常美丽，我们一起来看看它是谁？”（出示国旗）“这是什么呀？”（引导幼儿说出“国旗”）“对啦，这就是我们中国的国旗，它有一个好听的名字叫五星红旗。”

(二)探索发现：认识国旗

1.观察国旗的颜色：

教师：“小朋友们仔细看看，国旗是什么颜色的呀？”（红色）“红色的国旗像什么呢？”（引导幼儿自由想象，如像太阳、像红花等）

2.观察国旗上的图案：

教师：“在红色的国旗上，还有什么呢？”（小星星）“这些星星是什么颜色的？”（黄色）“它们是什么形状的？”（五角星）“我们一起来数数，国旗上有几颗大星星，几颗小星星好吗？”（引导幼儿点数，知道有一颗大星星，几颗小星星）

教师小结：“我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星，一颗大星星，几颗小星星围绕着它。它代表着我们伟大的中国。”

3.简单了解国旗的意义：

教师：“国旗是我们国家的标志，我们都要爱护它、尊敬它。每当看到国旗升起的时候，我们都会感到很骄傲、很自豪。”（可播放简短的升旗仪式视频片段，让幼儿感受庄严的氛围）

(三)创作表现：我爱国旗

1.教师示范讲解：

教师：“今天，我们也要来当小小画家，画出我们美丽的国旗。看，老师为小朋友们准备了红色的卡纸，它就像国旗红红的底色。我们还要用黄色的颜料和棉签来画五角星。”

（教师示范棉签点画五角星的方法：“拿起一根棉签，在黄色颜料盘里轻轻蘸一下，注意不要蘸太多哦。然后在红色卡纸上，我们先点出五角星的五个角，像这样，一个点，再一个点……把它们连起来，就变成一颗五角星啦。”）

教师强调：“我们要把五角星画在国旗的左上角哦。画完一颗五角星后，如果还想画其他的小星星，就换一根干净的棉签，或者把棉签擦干净再蘸颜料。”

2.幼儿自主创作：

教师播放背景音乐《国旗国旗真美丽》，幼儿自由创作，教师巡回指导。

*提醒幼儿注意颜料不要蘸太多，保持画面整洁。

*鼓励幼儿大胆尝试，对于能力稍弱的幼儿，可以适当给予帮助，如帮助确定五角星的位置，或握着幼儿的手辅助点画。

*引导幼儿尽量将五角星画在指定的大致区域内。

*提醒幼儿用完棉签放在指定位置，手脏了用湿抹布擦干净。

(四)展示分享：国旗真美丽

1.作品展示：将幼儿完成的作品一一展示出来，组成一面“大国旗”。

2.互相欣赏：

教师：“哇，我们小朋友画的国旗真漂亮！红色的底色，黄色的五角星，每一面都那么精神。”

引导幼儿互相欣赏同伴的作品：“看看你旁边小朋友画的国旗，你喜欢吗？你觉得哪颗星星画得最像？”

3.情感提升：

教师：“这些都是我们小朋友自己画的国旗，我们一起和国旗合个影吧！”（可组织幼儿在作品前合影）“我们要记住，国旗是我们中国的象征，我们都要爱它。”

(五)活动结束

教师带领幼儿一起唱《国旗国旗真美丽》，在歌声中结束本次活动。

五、活动延伸

1.美工区：继续提供材料，让幼儿自由创作国旗或其他与国家标志相关的简单图画。

2.角色扮演区：设置“升国旗”场景，让幼儿模仿升旗手进行升旗仪式，进一步感受国旗的庄严。

3.日常渗透：在日常生活中，引导幼儿观察国旗，如幼儿园的国旗、电视上出现的国旗等，加深对国旗的认识和热爱之情。

六、活动反思（预设）

本次活动通过观察、讲解、示范、动手操作等环节，让小班幼儿对国旗有了初步的认识。活动重点放在国旗的颜色和五角星的外形认知上，符合小班幼儿的年龄特点和认知水平。在绘画环节，采用棉签点画的方式，降低了操作难度，能让幼儿在轻松愉快的氛围中体验创作的乐趣，并成功完成作品，从而增强自信心和对国旗的热爱。

在活动过程中，需要注意关注个体差异，对能力稍弱的幼儿给予更多的鼓励和帮助。同时，在引导幼儿认识五角星数量时，不必过于强求精确记忆，以感知为主。通过后续的延伸活动，可以进一步巩固和深化幼儿对国旗的情