传承美德，塑造人格班会.pptxVIP

2026/01/07传承美德，塑造人格班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01美德的内涵02传承美德的意义03塑造人格的方法04班会的流程

美德的内涵01

传统美德介绍孝老爱亲汉代黄香自幼为父温席，寒冬以体暖床，炎夏扇凉枕席，其孝行被载入《二十四孝》，成为千古典范。诚实守信古代商圣陶朱公（范蠡）经商时，发现货物分量不足，立即亲自登门补足并道歉，赢得诚信商圣美誉。勤俭节约北宋名臣范仲淹虽身居高位，仍坚持日食不过一荤，将俸禄多用于资助学子，其断齑画粥典故流传至今。

传承美德的意义02

个人修养提升培养诚信品格在校园里，同学间借东西及时归还、考试不作弊，如某班级开展诚信之星评选，85%学生表示更愿与诚信者合作。提升共情能力班级组织盲行游戏，一名同学蒙眼由同伴引导过障碍物，体验后72%学生更理解帮助他人的意义。强化责任意识值日生认真打扫教室卫生、整理图书角，某班级因责任分工明确，连续三个月获文明班级称号。

促进社会和谐化解邻里矛盾在浙江诸暨“枫桥经验”中，社区通过设立“道德评议会”，由居民代表调解纠纷，2023年纠纷调解成功率达98%。推动公益互助深圳“时间银行”项目中，志愿者服务时长可兑换未来服务，2024年参与人数超10万，累计服务超50万小时。增进群体包容云南丽江纳西族与汉族共同举办“三多节”，共享传统歌舞与美食，每年吸引超20万各族群众参与，促进文化交融。

文化传承延续传统节日活态传承如端午龙舟竞渡，屈原故里湖北秨归每年举办国际龙舟节，万人参与划龙舟、包粽子，让端午文化代代相传。非遗技艺当代转化苏绣大师梁雪芳将传统针法与现代设计结合，创作《玉兰飘香》等作品，使苏绣走进现代家居装饰市场。

塑造人格的方法03

自我反思与改进每日三省吾身学生可每晚花5分钟记录当天言行，如是否主动帮助同学、是否耐心倾听他人，形成《成长反思日记》。制定改进计划针对反思发现的不足，如易怒问题，可设定“生气前默数10秒”的具体改进步骤，并每周检查执行情况。寻求他人反馈定期向老师、家长或好友征求评价，如“我在团队合作中是否过于强势”，结合建议调整行为模式。

学习榜样力量学习历史先贤事迹可讲述孔子周游列国传播仁爱思想，虽历经艰辛仍坚持理想，其“己所不欲，勿施于人”的理念至今影响深远。学习当代榜样精神如“时代楷模”张桂梅，创办免费女子高中，数十年如一日坚守教育一线，帮助数千名山区女孩圆大学梦。

实践锻炼成长参与志愿服务活动例如定期去社区敬老院帮助老人打扫房间、陪老人聊天解闷，在奉献中培养责任感与同理心。组织班级互助小组以学习小组形式帮助成绩落后同学补习功课，通过协作解决问题，提升沟通与领导能力。开展校园实践项目参与校园环保社团组织的垃圾分类宣传活动，设计海报并向同学讲解分类知识，增强行动力。

班会的流程04

开场与导入播放美德主题短片播放《感动中国》中“信义兄弟”孙水林、孙东林接力送薪的片段，时长3分钟，引发学生对诚信美德的思考。情景提问互动提问：“当同学忘记带文具时，你会主动分享吗？”引导学生结合自身经历，说出3个生活中的美德行为。

总结与结束美德传承倡议班会结束前，班长向全班发起“美德践行打卡”活动，鼓励每天记录一件助人小事，月底评选“美德之星”。人格塑造寄语班主任引用“孔融让梨”典故，寄语同学们以传统美德为准则，在日常言行中锤炼高尚人格。

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