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小学英语教学设计：Unit8月日期教学案例

一、单元主题分析

本单元以“月日期”（MonthsandDates）为核心主题，旨在引导学生学习并掌握英语中十二个月份的名称、缩写形式以及日期的基本表达法。这一主题与学生的日常生活紧密相连，无论是谈论生日、节日，还是安排学习计划，都离不开对月日期的运用。通过本单元的学习，学生不仅能拓展词汇量，更能提升在真实语境中运用语言进行交际的能力，同时培养时间观念和跨文化意识。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.能够听、说、认读十二个月份的英文名称（January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December），并能初步运用其缩写形式。

2.能够理解并运用序数词（1st,2nd,3rd,4th...31st）表达日期。

3.能够运用句型“Whatsthedatetoday?Its...”进行日期的询问与回答。

4.初步了解部分重要节日所在的月份，拓展文化视野。

（二）过程与方法

1.通过歌曲、chant、游戏等多种形式，激发学生学习兴趣，引导学生在轻松愉快的氛围中感知和记忆月份词汇。

2.借助日历、图片等直观教具，帮助学生理解月份与季节、节日的联系，以及日期的表达方法。

3.通过小组合作、角色扮演等活动，为学生提供运用所学语言进行交流的机会，培养其合作学习能力和语言运用能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生对英语学习的持续兴趣。

2.引导学生关注生活中的时间信息，培养时间管理意识。

3.通过了解中西方节日，增进跨文化理解与尊重。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.十二个月份名称的认读与初步运用。

2.日期的基本表达法，特别是序数词的运用。

3.核心句型“Whatsthedatetoday?Its...”的灵活运用。

（二）教学难点

1.部分月份名称（如January,February,September等）的准确发音和拼写记忆。

2.序数词缩写形式（1st,2nd,3rd,4th等）的理解与正确使用。

3.在实际交际中流畅地询问和表达日期。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（PPT）、录音机、磁带/CD、月份单词卡片（正面英文，反面可配季节或代表性事物图片）、序数词卡片、大日历（可自制或使用真实日历）、重要节日图片、学生活动用纸（如迷你日历制作模板）。

2.学生准备：课本、练习本、文具、预习单元单词。

五、课时安排（建议2课时）

*第一课时：重点学习月份名称，初步感知日期表达。

*第二课时：重点学习日期表达法（序数词），巩固月份词汇，运用核心句型进行交际。

六、教学过程设计（以第一课时为例）

（一）热身与导入(Warm-upLead-in)(约5分钟)

1.GreetingDailyTalk:

*T:Goodmorning,boysandgirls!Howareyoutoday?

*Ss:Goodmorning,teacher!Imfine,thankyou.Andyou?

*T:Imgreat,thanks.Whatdayisittoday?(复习星期)

*Ss:ItsMonday/Tuesday...

2.Song:TwelveMonths:

*T:Weknowthedaysoftheweek.Now,letslistentoasongaboutthemonthsoftheyear.(播放歌曲，可配合简单动作帮助学生理解和记忆)

*设计意图：通过歌曲热身，活跃课堂气氛，同时让学生对月份产生初步印象。

（二）新知呈现(Presentation)(约15分钟)

1.IntroducingMonthswithaCalendar:

*T:(出示大日历)Look,thisisacalendar.Ayearhastwelvemonths.Doyouknowtheirnames?Letslearnthemonebyone.

2.TeachingMonths(January-December):

*January:课件展示一月的图片（如雪花、新年元素），教师示范发音/d??nju?ri/，强调重音和易错发音部分。带领学生拼读、跟读。可编成chant:January,January,happy