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2026中国烟草总公司合肥设计院招聘7人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、医德修养的根本途径是（）。

A.医疗实践

B.理论学习

C.自我反省

D.慎独

【答案】：A

【解析】医德修养是医务人员在医学道德方面所进行的自我教育、自我锻炼和自我陶冶的过程，以及在此基础上所达到的医德境界。其根本途径是医疗实践。理论学习是医德修养的重要方面，通过学习医学伦理、道德规范等知识，可以为医德修养提供理论基础和指导，但仅靠理论学习而不参与实践，无法真正将理论转化为实际的医德行为，不能成为根本途径。自我反省是医德修养的一种方法，医务人员通过自我反思自己的行为、思想等，发现问题并加以改进，有助于提高医德水平，但它是在实践基础之上进行的，没有实践就缺乏实际的行为供反省，所以不是根本途径。慎独是指在独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟，是医德修养的一种境界和要求，强调在无人监督的情况下也要坚守道德准则，但同样是以医疗实践为基础的，脱离实践也就不存在所谓慎独的情境，因此也不是根本途径。只有在医疗实践中，医务人员才能直接面对各种道德问题和挑战，将所学的医德理论应用于实际工作中，通过不断地实践、总结和反思，逐步提高自己的医德水平。所以，医德修养的根本途径是医疗实践。

2、下列成语对应的历史人物或事件不正确的是（）。

A.酒池肉林——夏桀暴政

B.围魏救赵——桂陵之战

C.诱敌深入——马陵之战

D.卧薪尝胆——越王勾践

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对成语与对应历史人物或事件的掌握。“酒池肉林”描述的是商纣王的暴政，他命人在沙丘平台用酒装满池子，把各种动物的肉割成一大块一大块挂在树林里，这就是“酒池肉林”，并非夏桀暴政。“围魏救赵”是指战国时齐国用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救，发生于桂陵之战。公元前354年，魏围攻赵都邯郸，次年赵向齐求救，齐王命田忌、孙膑率军援救。孙膑认为魏以精锐攻邯郸，国内空虚，于是率军围攻魏都大梁，使魏将庞涓赶回应战，孙膑在桂陵伏袭，打败魏军，并生擒庞涓。“诱敌深入”在马陵之战中得到体现。战国时期，魏国发兵攻韩国，韩国向齐国求救。齐国应允救援，以促韩国竭力抗魏国。齐威王以田忌为主将，田婴，田盼为副将，孙膑为军师，运用“围魏救赵”战法，率军直趋魏都大梁，诱使魏军回救，以解韩国之困。又用“减灶示弱”的方法，将魏军10万人引诱至马陵峡谷歼灭。“卧薪尝胆”讲的是越王勾践的故事。越王勾践战败后以柴草卧铺，并经常舔尝苦胆，以时时警惕自己不忘所受苦难，最终复国成功。所以该题答案选描述错误的“酒池肉林——夏桀暴政”这一选项。

3、教育强国战略是民众所期盼的重大民生事项。以下哪一项不属于建设教育强国的推进路径（）。

A.坚持教育的战略地位，始终把教育摆在优先发展的战略地位

B.明确发展方向，发展具有中国特色、世界水平的现代教育

C.重视队伍建设，学生是立教之本、兴教之源

D.重视发展动力，大力推动教育改革发展

【答案】：C

【解析】建设教育强国是重要战略任务，需明确其正确的推进路径。把教育摆在优先发展的战略地位是建设教育强国的关键，只有坚持教育的战略地位，才能为国家培养出大量优秀人才，为教育强国建设奠定坚实基础。发展具有中国特色、世界水平的现代教育是明确的发展方向，这能使我国教育既符合本国国情又能与世界接轨，提升教育的整体质量和影响力。大力推动教育改革发展是重要的发展动力，通过改革能解决教育中存在的问题，激发教育活力，促进教育事业不断进步。而教师才是立教之本、兴教之源，教师的素质和能力直接影响着教育教学的质量和学生的成长成才，并非学生。所以说“重视队伍建设，学生是立教之本、兴教之源”并非建设教育强国的推进路径。

4、李总在年终总结大会上提出，要力争在下一年度使营业额翻倍。从表现形式来看，此计划是（）。

A.战略

B.意图

C.目标

D.宗旨

【答案】：C

【解析】战略是组织为实现长期目标而制定的总体性、全局性的谋划和策略，具有宏观性和长远性，该表述未体现宏观全面的谋划，所以不是战略。意图通常指一种想法或打算，比较模糊和不确定，而力争下一年度实现营业额翻倍有明确指向，并非单纯意图。目标是组织或个人想要达到的境地或标准，力争下一年度实现营业额翻倍明确设定了下一年度营业额的具体成果，属于目标范畴。宗旨是指主要的思想或意图、主意，是一种比较抽象、宽泛的表述，和具体的营业额翻倍不相符。所以此计划从表现形式上看是目标。

5、我们要持续坚持不懈、始终如一地抓好社会主义精神文明建设，为全国各族人民持续前进提供坚实的思想保证、强大的精神力量以及丰厚的道德滋养。社会主义精神文明建设的重要内容和中心环节是（）。

A.社会主义理想建设

B.中华民族的民族精神建设

C.社会主义思想道德建设

D.社会主义教育