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七年级生命安全教育教案设计

一、课程概述

本教案针对七年级学生设计，旨在引导学生认识生命的宝贵与独特，掌握基本的安全知识与技能，培养自我保护意识和能力，树立尊重生命、关爱他人的健康价值观。课程内容贴近学生生活实际，注重互动体验与实践应用，力求使安全教育真正内化为学生的行为自觉。

二、设计理念

1.生命至上，育人为本：将尊重和保护生命作为安全教育的出发点和落脚点，强调教育的人文关怀。

2.贴近生活，注重实效：选取学生日常学习生活中常见的安全问题作为教学素材，引导学生在情境分析和实践演练中提升能力。

3.主动参与，体验感悟：通过案例讨论、角色扮演、小组合作等多种形式，激发学生学习的主动性和积极性，让学生在体验中感悟，在感悟中成长。

4.预防为主，防治结合：强调安全意识的培养和安全习惯的养成，同时教授基本的应急处置方法。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.认识生命的独特性和宝贵性，了解青春期生理和心理发展的基本特点。

2.掌握校园活动、交通安全、消防安全、网络安全等方面的基本常识和避险技能。

3.初步学会识别常见的危险信号，了解在紧急情况下的求助方式和基本自救互救方法。

（二）过程与方法

1.通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

2.通过情景模拟、技能演练等活动，提升学生的实际操作能力和应急反应能力。

3.引导学生在合作学习中学会倾听、表达与分享。

（三）情感态度与价值观

1.树立珍爱生命、敬畏生命的意识，培养积极乐观的人生态度。

2.增强安全防范意识和自我保护能力，自觉抵制不安全行为。

3.培养对他人的爱心和责任感，乐于帮助他人，共建安全和谐的校园与社会环境。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.生命宝贵性的认知与积极生命态度的培养。

2.校园、交通、消防、网络等重点领域安全知识的掌握与应用。

3.基本应急避险和自救互救技能的学习与演练。

（二）教学难点

1.将安全知识内化为自觉的安全行为习惯。

2.在紧急情况下保持冷静并正确运用所学技能进行自救互救。

3.引导学生主动关注自身及他人安全，形成互助关爱氛围。

五、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含案例视频、图片、相关法规条文、知识问答等）、安全标志图卡、急救包（模拟）、相关情景道具（如安全帽、灭火器模型等）、小组讨论任务单。

2.学生准备：预习相关安全知识（可布置简短的课前调查，如“我身边的安全隐患”）、笔记本、笔。

六、教学过程

（一）导入新课：生命的思考（约5分钟）

1.活动一：图片欣赏与提问

*展示两组图片：一组是生机勃勃的自然景象（嫩芽破土、雏鸟展翅、孩童笑脸），一组是因意外或疾病导致生命凋零的场景（如交通事故现场、火灾后的废墟——注意选择时避免过于血腥恐怖，以引发思考为主）。

*提问：“看完这些图片，你有什么感受？生命在你眼中是怎样的？”

2.引出主题：生命是美好的，也是脆弱的。我们每个人的生命都只有一次，它不仅属于我们自己，也属于我们的家人和社会。因此，学会珍爱生命，保护自己，是我们成长过程中最重要的一课。今天，我们就一起来探讨“珍视生命，安全同行”这个话题。

（二）新课讲授与互动探究（约30分钟）

模块一：认识生命，悦纳自我——生命的独特与宝贵

1.小讨论：“我的生命印记”

*引导学生思考：“每个人都是独一无二的，你有哪些独特的地方？你的存在给家人和朋友带来了什么？”

*学生小组内分享，推选代表简要发言。

2.教师小结：每个人的生命都是独特的、不可复制的，都有其存在的价值和意义。我们要学会欣赏自己，悦纳自己，为自己的生命负责。青春期是我们生命中一个重要的成长阶段，我们要了解自己身体和心理的变化，学会调适情绪，健康快乐地成长。

模块二：安全守护，从我做起——常见安全隐患与应对

（本模块可根据实际情况选择2-3个重点展开，此处以校园安全和交通安全为例）

1.校园安全：我们的学习乐园

*案例分析：播放一段校园内发生的轻微意外伤害案例视频（如课间追逐打闹导致摔倒、上下楼梯拥挤等）。

*小组合作：“校园安全小侦探”

*任务：结合视频和自身经历，小组讨论校园内可能存在哪些安全隐患（如运动安全、实验安全、饮食安全、交往安全等），并提出相应的防范建议。

*各小组展示讨论结果，教师进行梳理和补充（如强调不攀爬护栏、不玩危险游戏、遵守实验室规则、注意食品安全卫生、友好交往等）。

*情景模拟：“运动损伤怎么办？”

*设置简单情景：同学在跑步时不慎摔倒，膝盖擦破皮流血。

*邀请学生上台演示正确的处理方法（如：立即停止活动、查看伤情、轻微擦伤可用清水或生理盐水冲洗、涂抹碘伏、必要时就医）。