2026上半年安徽事业单位联考滁州市南谯区招聘31人备考题库及答案详解（新）.docxVIP

2026上半年安徽事业单位联考滁州市南谯区招聘31人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、某省政府经国务院授权，决定由城建规划局统一行使数个政府职能部门的行政处罚权。依据《行政处罚法》规定，城建规划局不能行使下列哪一项职权（）。

A.交通管理机关的罚款权

B.环境保护局的罚款权

C.公安机关的行政拘留权

D.工商行政管理部门的吊销营业执照权

【答案】：C

【解析】本题可依据《行政处罚法》中关于行政处罚权集中行使的相关规定来进行分析。《行政处罚法》规定，国务院或者经国务院授权的省、自治区、直辖市人民政府可以决定一个行政机关行使有关行政机关的行政处罚权，但限制人身自由的行政处罚权只能由公安机关行使。在本题中，某省政府根据国务院的授权，决定由城建规划局统一行使数个政府职能部门的行政处罚权。罚款权和吊销营业执照权并不属于限制人身自由的行政处罚权，所以交通管理机关的罚款权、环境保护局的罚款权以及工商行政管理部门的吊销营业执照权，城建规划局是可以行使的。而行政拘留权属于限制人身自由的行政处罚权，只能由公安机关行使，城建规划局不能行使。所以城建规划局不能行使的职权是公安机关的行政拘留权。

2、管仲说“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，若用马斯洛需要层次理论来解释，可理解为（）。

A.温饱问题比礼节问题更重要

B.礼节问题比温饱问题更重要

C.一般来说人们在温饱等生理需求满足后，才会产生其他高层次的需求

D.温饱等生理需求得到满足后，人们会更注重社交需要、自尊需要等高层次需要

【答案】：C

【解析】马斯洛的需要层次理论将人的需求从低到高按层次分为五种，分别是生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要，一般而言，低层次的需要得到满足后才会追求高层次的需要。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”意思是百姓的粮仓充足，丰衣足食，才能顾及到礼仪，重视荣誉和耻辱，这与马斯洛需要层次理论中一般来说人们在温饱等生理需求满足后才会产生其他高层次需求的观点相符。前两个说法侧重于比较温饱问题和礼节问题谁更重要，而题干强调的是需求的层次递进关系，并非简单的重要性比较；最后一个说法表述有误，温饱等生理需求得到满足后，人们会有产生高层次需要的可能性，但不是一定会更注重社交需要、自尊需要等高层次需要。所以应选择一般来说人们在温饱等生理需求满足后，才会产生其他高层次的需求这一选项。

3、依据事业单位人员聘用制度相关规定，事业单位与工作人员所订立的聘用合同，其期限一般不低于（）。

A.6个月

B.1年

C.2年

D.3年

【答案】：D

【解析】依据事业单位人员聘用制度规定，事业单位与工作人员订立的聘用合同，期限一般不低于3年。这是为了保证单位人员的相对稳定性，也有利于工作人员在一个较为稳定的环境中开展工作、提升专业技能以及为单位发展做出持续贡献。所以答案是3年。

4、公元355年之前，东晋蜀郡常璩编纂了中国现存最早的地方志书。这本书是（）。

A.《蜀王本纪》

B.《鱼凫都志》

C.《华阳国志》

D.《郡国志》

【答案】：C

【解析】本题主要考查对中国现存最早地方志书的了解。中国现存最早的地方志书是东晋蜀郡常璩在公元355之前编纂的《华阳国志》。《蜀王本纪》是扬雄撰写的关于古蜀历史的书籍，并非中国现存最早的地方志书。《鱼凫都志》是关于古蜀国鱼凫时期的地方文献，但并非题干所描述的中国现存最早的地方志书。《郡国志》是《后汉书》十志之一，主要记载东汉时期的行政区划等内容，也不是中国现存最早的地方志书。所以正确答案是《华阳国志》。

5、隶书出现在（）代。

A.秦

B.汉

C.唐

D.宋

【答案】：A

【解析】这道题主要考查对隶书出现朝代的历史知识掌握。在历史发展进程中，隶书起源于秦朝，由篆书演变而来，在秦朝时期已具雏形。虽然汉朝时隶书得到了进一步发展并达到鼎盛，成为官方认可的主要字体，但它最早是在秦朝出现的。而唐朝以诗歌和楷书等书法成就闻名，宋朝则在文学、绘画等艺术方面有突出表现，这两个朝代并非隶书出现的时期。所以该题正确答案所指的朝代是秦朝。

6、某省政府就本省教育课改事项向教育部行文，应使用的文种是（）。

A.请示

B.报告

C.函

D.总结

【答案】：C

【解析】本题考查公文文种的适用范围。解题关键在于明确各个文种的适用场景，然后结合题目中某省政府向教育部行文这一具体情境进行分析。请示适用于向上级机关请求指示、批准。一般用于请求解决问题、获得批准等情况。而本题中某省政府向教育部行文是关于本省教育课改事项，并非是请求教育部给予指示或批准某项具体事项。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。主要是为了让上级了解工作进展、情况等，不涉及请求批准等内容。这里某省政府向教育部行文并非单纯是