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五年级数学下册重点难点知识点归纳

同学们，家长朋友们，大家好！五年级数学下册的内容承上启下，既深化了之前所学的知识，也为后续更复杂的数学学习打下基础。这份归纳旨在帮助大家梳理本学期的重点与难点，希望能为大家的学习提供一些指引。学习数学，理解概念是核心，灵活运用是关键，希望大家能结合实际例题，将这些知识点融会贯通。

一、因数与倍数——数学大厦的基石

这一单元是本学期的开篇重点，概念性强，对后续学习分数等知识影响深远。

*重点理解：

*因数和倍数的意义：在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。要明确因数和倍数是相互依存的，不能单独说某个数是因数或倍数。

*找一个数的因数和倍数的方法：因数的个数是有限的，最大的因数是它本身，最小的因数是1；倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

*2、3、5的倍数的特征：这是快速判断一个数是否为2、3、5倍数的“捷径”，需要牢记。个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数；个位上是0或5的数是5的倍数；一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

*难点辨析：

*质数与合数的概念：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）；一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。1既不是质数也不是合数。判断一个数是质数还是合数，需要检查它因数的个数。

*奇数与偶数的概念及运算性质：在整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。关于奇偶数的加减运算性质，需要通过实例理解和记忆。

二、长方体和正方体——空间观念的建立

这部分内容是对平面图形知识的拓展，进入了三维空间，需要同学们具备一定的空间想象能力。

*重点掌握：

*长方体和正方体的特征：包括顶点、棱、面的数量和特点。正方体是特殊的长方体（长、宽、高都相等）。

*棱长总和的计算：长方体棱长总和=（长+宽+高）×4；正方体棱长总和=棱长×12。

*表面积的意义及计算：长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。

*长方体表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2

*正方体表面积=棱长×棱长×6

*关键：在解决实际问题时，要根据具体情况判断需要计算哪些面的面积（如无盖的鱼缸、粉刷教室墙壁等）。

*体积的意义及常用单位：物体所占空间的大小叫做物体的体积。常用的体积单位有立方米、立方分米、立方厘米，要感知这些单位的实际大小。

*体积计算公式：

*长方体体积=长×宽×高

*正方体体积=棱长×棱长×棱长

*统一公式：长方体（或正方体）体积=底面积×高

*难点突破：

*体积单位间的进率及换算：相邻两个体积单位间的进率是1000。高级单位换算成低级单位乘进率，低级单位换算成高级单位除以进率。体积单位和容积单位（升、毫升）之间的换算也需要掌握。

*不规则物体体积的测量方法：排水法（溢水法）的原理和应用。

*运用表面积和体积知识解决实际问题：这是本单元的核心难点，需要仔细审题，明确所求（是表面积还是体积？求哪几个面？单位是否统一？），并灵活运用公式。

三、分数的意义和性质——分数世界的钥匙

分数是小学数学的重要组成部分，本单元是学习分数运算的基础。

*重点理解：

*分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。理解单位“1”的含义是关键。

*分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。

*分数与除法的关系：被除数÷除数=被除数/除数（除数不为0）。

*真分数和假分数：分子比分母小的分数叫做真分数（小于1）；分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数（大于或等于1）。假分数可以化成整数或带分数。

*分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这是约分和通分的依据，非常重要。

*约分和通分：

*约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数。（依据：分数的基本性质）

*通分：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数。（依据：分数的基本性质）

*分数和小数的互化：掌握分数化成小数（分子除以分母）和小数化成分数的方法。

*难点辨析：

*单位“1”的灵活判断：在不同的情境中，准确找出单位“1”是理解分数意义的前提。

*分数基本性质的灵活运用：不仅要会背诵，更要理解其本质，并能运用它解决约分、通分及比较分数大小等问题。

*约分的结