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好的教学设计

篇1:《祖国好》教学设计

《祖国好》教学设计

教学内容：

1、处理歌曲《祖国好妈妈》。

2、复习歌曲《中华人民共和国国歌》。

3、同学资料的通。

教学目标：

1、通过演唱歌曲《祖国好妈妈》，感受在祖国妈妈宽广、暖和的胸怀中成长的幸福，表达

对祖国好妈妈深深的依恋和赞美。

2、有感情地背唱《国歌》。

3、在收集、通和表演能表现“祖国好”题材音乐作品的过程中，进一步深化爱祖国主义

情感。

教学重点：

1、用亲切生动的语言和活泼开心的心情演唱歌曲《祖国好妈妈》，并能正确地背唱歌曲。

2、收集表现“祖国好〃主题的歌曲、舞蹈和乐曲等音乐小作品，结合本单元主题诗进行制

造性的表演。

教学难点：

结合本单元主题诗进行制造性的表演。

教学预备：音乐、板书、口琴

教学过程：

一、组织教学

听着《祖国好妈妈》的音乐，边做动作边跳进教室。

二、复习歌曲

第一遍：复习歌谱。

其次遍：唱歌词。

第三遍：边跳边唱。

三、处理歌曲

老师应指导同学把握好演唱总体心情和速度，并指导同学运用有对比的心情和方法演唱歌

曲前后两个部分。

在此处，老师可以指导同学用断连对比的演唱方法来唱，以表现出天真活泼的纯真童

心。

歌曲后半部分那一句“妈妈一一妈妈一一嗔实的唱出了童心对祖国妈妈感谢和挚爱，是全

曲最抒情的一句，应指导同学布满感情的唱好这句歌词。

四、拓展歌曲

唱歌也可以是共性化的.音乐表现，老师不妨多创设条件请同学独唱，在同学单独演唱的

过程中，由其呈现对■乐的独到见解和共性表演。

指导同学用多种形式制造性的表演歌曲，如：创始情景歌表演，配乐歌词朗读以及打击乐

伴奏等。

五、嬉戏《听音乐、找座位、认唱名》

1、在嬉戏前，先请同学进行字母唱名的复习，老师出示唱名，同学集体唱。

2、看老师出示的唱名谱，（由几个唱名组合而成。）同学进行练习。

3、听老师弹奏的是哪一张唱名谱，同学选择。要求同学不跟着其他同学，依据自己听到

的作选择。

4、同学分成若干小组，每组围成一个圈，圆圈中间放2—3个座位，小伴侣围着座位，头

上带着字母唱名头饰的小伴侣，听着音乐，做小鸟飞状，飞转圈，音乐停，看谁先抢到

座位。然后请各组小伴侣分别唱唱自己小组抢到座位的伙伴头上的字母唱名。

六、“祖国好〃沟通活动

请同学以各种形式展现自己收集的资料，分组、个人、自由组合都可以，老师以饱满的精

神状态，加入同学表演的队伍，与同学同学、同乐。

篇2：《变成什么好》教学设计

教学目的：

1、学习木课生字新词，会写7个生字，了解课文主要内容。

2、培育同学的想象力量、创新力量及感悟力量。

3、引导同学正确看待自己，培育同学良好的人生观！

教学重点：了解小老鼠心理变化的过程。

教学难点：通过对课文内容的理解，让同学明确“小老鼠为什么变愉快了?〃

教学课时：2课时

教学预备：生字卡片。

第一课时

教学内容：熟悉本课生字新词，学写3个生字，初读课文，整体感知，学习课文1—11

段

教学过程：

一、激趣导入：

1、同学们，你们肯定看过《西游记》吧!西游记里的孙悟空可以72变，一会儿变成蚊子，

一会儿变成大山，那假如你们也有这样的本领，你们想变成什么呢？

2、反馈

3、师小结：同学们有的想变成这个，有的想变成那个?那毕竟变成什么好呢?有一只小老

鼠跟你们遇到了同样的问题，咱们来看看它是怎样解决的吧!(出示课题，指名读)

二、初读、整体感知，学习生字新词：

1、师：还记得昨天同学们说到的那些解决生字的方法吗?好，请咱们连续运用那些方法自