七年级上册历史总课件-PPT.pptVIP

公元前771年，犬戎攻破镐京。第二年（公元前770年），周平王东迁洛邑，东周开始。镐京洛邑西周犬戎东周公元前771年公元前770年平王国家建立时间建立者都城末代君主夏商西周约公元前2070年启阳城桀约公元前1600年汤亳、殷纣公元前1046年武王镐京幽王夏商西周的更迭统治政策民心向背夏桀商汤商纣王周武王残暴、专横、武断不得民心善用贤才、宽以待民积极进取民心所向求贤若渴、宽以待民，勤俭节约民心所向不得民心独断专行、残忍无道大兴土木从下表中，你得出了什么？4、得道多助，失道寡助，得民心者得天下，失民心者失天下从夏、商、西周灭亡中我们能得到什么启示？1、统治者要勤于政事，爱护百姓,政策应该符合人民心愿；2、用人应做到唯才是举，广纳谏言。3、荒淫无度，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。假如你是统治者，面对广袤的疆域，在“家天下”的社会，你会采取什么措施来巩固广阔的疆土？天子嫡长子继承诸侯嫡长子继承卿大夫嫡长子继承士嫡长子继承庶人（平民）余子、功臣、近亲余子、功臣、近亲余子、功臣、近亲余子、功臣、近亲一、西周的分封制1、分封制的目的:巩固对周边的统治周天子诸侯（王族、功臣、先代贵族）土地、臣民服从命令、朝觐、纳贡、服役、镇守疆土（1）周王的分封：周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为授民授疆土，由诸侯管理当地的事务。（2）受封者的义务：服从周王命令、治理诸侯国、保护周王、拱卫王室、定期到周室朝觐、纳贡、服役、随从作战，各诸侯国保持密切联系，抵御“蛮”“夷”“戎”“狄”2、分封制的内容:3、原则：宗法制（依据血缘关系亲疏来确定权位和财产继承权）材料一：诸侯要保护周王室定期朝见天子，汇报自己的政务。一次不朝见，贬低他的爵位；两次不朝见，削减他的封地；三次不朝见，出兵进行讨伐。材料三：周公教成王说：“你得用心考查众诸侯谁纳不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，既是侮慢王于不贡。”阅读材料：周初有哪些分封国?试给这些分封国分类？4、对象:卫鲁燕晋宋齐王族功臣先代贵族材料三：武王分封了三类人：一是神农、黄帝、尧、舜、禹的后代；二是姜太公等功臣谋士；三是自己的弟弟及其他的亲戚。同姓王族异姓功臣先代贵族以同姓王族为主体从图中我们可以发现什么规律？富庶地区战略要地交通要冲4、对象:（1）编织起由中央向四方扩散的控制网络；打破了夏商时期众邦林立的状态；加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。（2）西周的影响不断扩大，密切了同周边少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。5、分封制的作用:巩固了统治分封制能保证周王对广大疆域的统治永远牢固吗？为什么？（1）不能。（2）在分封制中，封国是世袭的，诸侯在自己的封国内享有行政、军事、经济等权力，有相对的独立性。这就使得周王无法对诸侯势力进行直接的干涉和控制。（3）随着时间的推移，诸侯间的力量发展与差距越来越大，出现了一些强大的诸侯国，他们开始“挟天子以令诸侯”，争霸中原，分封制逐渐退出历史的舞台。第3课远古的传说问题：为什么炎帝、黄帝被赞誉为“人文始祖”？一、炎帝和黄帝1、黄河流域部落联盟的首领2、炎黄二帝的贡献（人文始祖）——炎黄子孙3、由斗争到联合传说中的战争炎黄战蚩尤——炎黄胜涿鹿之战——阪泉之战，黄帝胜。炎黄二部族走向联合，形成华夏族的主体中国人称自己为“炎黄子孙”,除此之外，还自称什么？为什么炎帝和黄帝被称为华夏族的人文始祖?他们的发明创造从物质,精神方面改善了人们的生产与生活,推动了人类社会的发展。龙的传人这一形象喻示龙是众多部落图腾的融合体，反映出不同部落之间从战争走向联合、进而构成华夏族主体的历程。炎帝的贡献：改进农具，教人农耕尝遍百草，发明医药发明陶器开辟集市炎帝姓姜，号神农氏。他教民农耕，是农业生产的创始人。同时还是医药之神，“尝百草之滋味，一日而遇七十毒”。原来生活在陕西歧山东面，后向东发展，到达今河南山东一带。神农尝百草图黄帝的贡献：造宫室、车船、兵器、衣裳、指南车下属发明了文字、历法、算术和音乐妻子嫘祖发明了养蚕抽丝技术姓姬，号轩辕氏。著名的部落首领，被后人尊为华夏族的祖先，是中华文明的创始者。