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屏幕暴露时长对学前儿童抑制控制能力的影响

【摘要】：本研究探讨了屏幕暴露时长对学前儿童抑制控制能力的影响，选取泰兴某公立幼儿园中班的幼儿，分为高屏幕暴露组和低屏幕暴露组、幼儿组与学前组。本研究采取实验法与问卷法，通过《幼儿电子媒介使用情况调查问卷》筛选出所需要的研究对象，后运用动物任务（Animalstroop）测试幼儿对动物图片体积大小的及时反映能力，以测验其抑制控制能力。结果显示，高屏幕暴露组的得分低于低屏幕暴露组的得分，幼儿组与学前组的得分无明显区别。结论表明，屏幕暴露时长消极影响学前儿童的抑制控制能力，高屏幕暴露的儿童抑制控制得分更低；屏幕暴露