计算器在有理数运算中应用与实践.pdfVIP

教师备课笔记

星期六

课题计算器的使用

安排1

教1.会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算。

学2.经历运用计算器探求规律的活动，发展合情推理能力。

目3.能运用计算器进行实际问题的复杂运算。

标4．培养学生的观察、归纳、猜想、推理能力和交流合作的意识

重点计算器的加、减、乘、除、乘方运算及利用计算器解决实际问题

难点输入时易产生错误导致运算顺序的改变

教具准备多，投影仪

教学过程

一、了解计算器：课后反馈

1.电子计算器的特点：学生只要有一个简单的

2.电子计算器的分类了解就可以

3.电子计算器的面板构成：

二、认识几个键巡视，酌情对小组的

“AC/ON”键，“OFF”键，：、“REPLYA”键，“ANS”键，讨论情况给予评价

2”y

“+”，“—”，“×”，“÷”键，“=”“%”键，“X键“X”

键

“（-）”键，“（”键，“）”键ab/c(d/c)键

提出问题：

计算百分数时，应如何计算呢？输入圆周率Π时应如何输入呢？

讲解应用SHIFT键执行第二功能学生只要能正确进行简

基本练习：单的运算即可

随堂练习（1）~（4）关注练习的准确性和方

练一练法的多样性。

内容：对于勇于将自己的错误

据的例题、练习题设计。展示给大家的学生

做一做：要给予鼓励和感谢

上6页小结：只要规律找的正确，就给

今天你利用学习了计算器的使用方法并利用计算器解决了一些实际问题，予鼓励的评价

你有什么感想？作业对于正面的给予肯定

根据习题、目标检测进行设计

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星期六

课题UsingaCalculator

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