大气压强知识与实验探究.pdfVIP

第3节大气压强

知识与技能

1．通过实验或事例，体验大气压强的存在，会用大气压强解释生活中常见的现象。

2．了解大气压强的测量方法和估测方法，知道大气压的数值，认识气压计。

3．了解大气压随高度的变化规律，知道大气压对的影响。

4．知道水的沸点与气压的关系，了解高压锅的工作原理。

过程与方法

1．经历实验探究过程，初步具有信息收集、处理能力以及分析和解决问题的能力。

2．在科学探究过程中，初步学会类比、等效替代等方法。

3．在科学探究活动中，尝试运用气体压强知识解决生活中的常见问题。

、态度与价值观

1．通过介绍有关研究大气压强的人物和史料，培养学生的科学。

2．通过实验探究，揭示隐藏其中的规律，纠正一些片面认识，体验动手实验的乐

趣。

3．通过对大气压强应用的理解，认识大气压强对人类生活的影响。用废矿泉水瓶、吸

管学具，培养学生的动手能力和节约意识。

教学重点

体验大气压强的存在，测量大气压强的大小。

教学难点

1．理解大气压产生的及方向。

2．拆利实验及原理。

3．测量大气压的大小。

教具准备

玻璃杯、硬纸片、注射器、钩码、长滴管、红墨水、多课件等。

一、情景引入

演示实验：1.将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来(提醒学生注意观

察)，放手后，可看到什么现象？(硬纸片掉下。)

2．将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来(暂不放手)。

问：如果放手，会出现什么现象？(先请猜一猜)放手后，可看到什么现象？(硬纸片没

有掉下来。)

3．将挂物钩的吸盘压在光滑的墙壁上，再将重物挂在钩上，吸盘依然不会脱落。

：想知道实验时，硬纸片和吸盘不会掉下来的吗？学习了这节课，就知

道了。

二、新课教学

探究点一：大气压强的存在

提问：力使硬纸片和吸盘不会掉下来？

讲解：地球周围被厚厚的空气层包围着，这层空气又叫大气层。空气由于受重力作

用，而且能流动，因而空气向各个方向都有压强(跟液体相似)。大气对浸在它里面的物

体的压强，叫作大气压强，简称大气压。

多展示：马德堡半球实验

讲述：空气把两个铜半球紧紧地压在一起，16匹马都很难把它们拉开。对于这个实验，

想试一试吗？现在，我们模仿马德堡半球实验来做一做。

学生实验：学生按下图所示做实验，两个皮碗口对口挤压，然后两手用力往外拉(用较

大的力才能拉开)。

总结：马德堡半球实验不仅证明了大气压强的存在，还表明大气压强是很大的。那

么大气压强有多大呢？

探究点二：大气压的测量

多展示：拆利实验。

讨论：管内水银为什么不继续下落？

讲解：这是大气压强支持着管内的柱，也就是说大气压跟760mm高的柱产生

的压强相等。

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学生活动：计算大气压强的值。p＝ρgh＝13.6×10