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2025年《教育知识与能力》中小学教师资格证模拟

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题：本大题共21小题，每小题2分，共42分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题目要求的。

1.教育作为一种培养人的活动，其本质属性是（）。

A.社会性

B.意识性

C.历史性

D.阶级性

2.“教育无目的”是杜威教育思想中的一个重要观点，这意味着（）。

A.教育是完全自发的，不受任何外部影响

B.教育过程本身就是目的，无需追求外在的成果

C.教育目的可以根据个人兴趣随时改变

D.教育不应为社会或政治服务

3.我国教育法的基本原则中，强调教育必须符合国家和社会发展方向的是（）。

A.教育公平原则

B.教育与宗教分离原则

C.教育优先发展原则

D.教育自主原则

4.在教学过程中，教师通过展示实物、模型、图片或播放视频等方式进行教学，这种教学方法属于（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.实验法

D.演示法

5.“学而时习之，不亦说乎”这句话体现的教学原则是（）。

A.理论联系实际原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

6.学生小华在学习过程中表现出注意力不集中、容易分心、学习效率低下的现象，这可能表明他存在（）问题。

A.学习迁移困难

B.学习策略运用不当

C.注意缺陷多动障碍

D.记忆能力衰退

7.根据奥苏贝尔的有意义学习理论，有意义学习的本质是（）。

A.调动机械记忆

B.新知识与旧知识建立联系

C.掌握知识的内在逻辑联系

D.追求知识的实用价值

8.教师在课堂教学中，根据教学目标和学生反应，灵活调整教学内容和方法，这种教学行为体现的是（）。

A.教学计划性

B.教学创造性

C.教学统一性

D.教学随意性

9.“教学相长”这一观点最早出自我国古代哪部典籍？（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《大学》

10.在学生群体中，往往存在一部分学生成绩突出、能力超群的现象，这反映了个体发展的（）。

A.独特性

B.不均衡性

C.阶段性

D.顺序性

11.班级授课制的主要优点是（）。

A.便于因材施教

B.有利于学生个性发展

C.可以大面积培养人才

D.促进师生情感交流

12.教师职业道德的核心是（）。

A.爱国守法

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

13.学生小丽在课堂上故意发出怪声，干扰其他同学听课，教师对此宜采取的处理方式是（）。

A.当众批评，予以惩罚

B.冷静ignoring，适时教育

C.立即制止，课后训斥

D.请家长配合，共同教育

14.教育评价的目的是为了（）。

A.对学生进行排名和选拔

B.诊断教学问题，改进教学

C.证明教师的教学能力

D.褒奖优秀学生

15.根据柯尔伯格的道德发展理论，处于“遵守法规取向阶段”的个体，其行为的主要动机是（）。

A.获得奖励和避免惩罚

B.寻求社会认可和尊重

C.充分行使个人权利

D.追求正义和公平

16.教师在布置作业时，应注意作业的难度适中、数量适度，这体现了（）原则。

A.巩固性

B.因材施教

C.量力性

D.科学性

17.“教育万能论”是一种错误的教育观，其主要错误在于（）。

A.忽视遗传素质的作用

B.过分强调环境的影响

C.否认人的主观能动性

D.低估学校教育的作用

18.我国基础教育课程改革的核心目标是（）。

A.加强学科知识传授

B.提高学生考试分数

C.促进学生全面发展

D.培养学生应试能力

19.学习者在学习过程中，将新获得的信息与头脑中已有的知识经验建立起联系，从而获得对新信息意义的过程，称为（）。

A.知识保持

B.知识应用

C.知识理解

D.知识迁移

20.教师法规定，教师享有指导学生的学习和发展，评价学生的品行和学业成绩的权利，这体现