2019年中考数学真题及详细解析.docxVIP

2019年中考数学真题及详细解析

前言

中考数学作为检验初中阶段数学学习成果的重要标尺，其命题始终围绕着基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验展开，同时注重考查学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力以及运用所学知识解决实际问题的能力。2019年的中考数学试题，在延续了以往命题风格的基础上，也呈现出一些新的特点与趋势。本文旨在通过对2019年部分典型中考数学真题的深度剖析，为同学们提供一份具有参考价值的学习资料，帮助大家更好地理解中考数学的考查方向和解题技巧。

一、选择题（部分典型题目解析）

选择题作为中考数学的开篇题型，主要考查学生对基础知识的掌握程度和快速判断能力。题目难度通常由易到难，覆盖面广。

例1：（考查实数的基本概念）

下列各数中，属于无理数的是（）

A.3.14B.√4C.22/7D.√2

思路解析：本题主要考查无理数的定义，即无限不循环小数。选项A，3.14是有限小数，属于有理数；选项B，√4=2，是整数，属于有理数；选项C，22/7是分数，属于有理数；选项D，√2是开方开不尽的数，其小数部分是无限不循环的，因此是无理数。

答案：D

点评：此类题目较为基础，要求学生准确理解有理数和无理数的概念，并能对常见的数进行正确分类。

例2：（考查三视图）

如图所示的几何体是由几个相同的小正方体搭成的，其主视图是（）

(此处应有图形，假设为一个由3个小正方体组成的简单组合体，从正面看是2个正方形并排)

A.(一个正方形)B.(两个正方形并排)C.(两个正方形上下叠放)D.(三个正方形排成一行)

思路解析：主视图是指从几何体的正面看到的图形。解答此类问题，需要学生具备一定的空间想象能力，能够将立体图形转化为平面图形。观察给定的几何体，从正面看，能看到的小正方形的列数和每列的个数即为所求主视图。

答案：B

点评：三视图是中考的常考知识点，重点在于培养学生的空间观念。解题时，可通过实物观察或动手画图辅助理解。

二、填空题（部分典型题目解析）

填空题同样侧重基础知识的考查，但有时也会设置一些小的陷阱或需要一定的综合分析能力。

例3：（考查因式分解）

分解因式：x3-4x=_________。

思路解析：因式分解的一般步骤是：先提公因式，再运用公式。观察原式x3-4x，首先可以提取公因式x，得到x(x2-4)。而x2-4符合平方差公式a2-b2=(a+b)(a-b)的形式，其中a=x，b=2。因此，进一步分解可得x(x+2)(x-2)。

答案：x(x+2)(x-2)

点评：因式分解是代数运算的基础，必须熟练掌握提公因式法和公式法（平方差公式、完全平方公式）。注意分解要彻底。

例4：（考查概率初步）

一个不透明的袋子中装有3个红球和2个白球，这些球除颜色外无其他差别。从中随机摸出一个球，摸到红球的概率是_________。

思路解析：概率的计算公式为：所求情况数与总情况数之比。本题中，袋子里一共有3+2=5个球，其中红球有3个。因此，摸到红球的概率P(红球)=红球的个数/总球数=3/5。

答案：3/5

点评：概率问题紧密联系生活实际，理解概率的意义是解题的关键。此类基础题型需确保计算准确。

三、解答题（部分典型题目解析）

解答题是中考数学的重头戏，能全面考查学生的综合运用能力、逻辑推理能力和规范表达能力。

例5：（考查分式的化简求值）

先化简，再求值：(1-1/(x+1))÷x/(x2-1)，其中x=2。

思路解析：分式的化简求值，通常先对分式进行化简，再将字母的值代入计算。

第一步，处理括号内的式子：1-1/(x+1)=(x+1)/(x+1)-1/(x+1)=x/(x+1)。

第二步，将除法转化为乘法，并对分子分母进行因式分解：x/(x+1)÷x/(x2-1)=x/(x+1)*(x2-1)/x。其中x2-1可分解为(x+1)(x-1)。

第三步，约分：x/(x+1)*(x+1)(x-1)/x=(x-1)。

第四步，代入x=2求值：原式=2-1=1。

答案：化简结果为x-1，值为1。

点评：分式的运算需要注意运算顺序，以及通分、约分的技巧。代入求值前务必确保分式已化简至最简形式，同时要注意分母不能为零，即所代入的值需使原分式有意义。

例6：（考查一次函数的应用）

某校组织学生参加社会实践活动，原计划租用45座客车若干辆，但有15人没有座位；如果改租同样数量的60座客车，则多出一辆，且其余客车刚好坐满。求原计划租用45座客车的数量和参加社会实践活动的学生人数。

思路解析：本题是典型