幼儿园安全教育主题教学设计.docxVIP

幼儿园安全教育主题教学设计

一、设计理念

幼儿园的安全教育是幼儿健康成长的基石，是幼儿园工作的重中之重。本教学设计秉持“预防为主，教育先行”的原则，立足幼儿的年龄特点和认知规律，将抽象的安全知识转化为生动有趣的游戏、情境和生活实践。通过幼儿喜闻乐见的方式，引导他们在直接感知、实际操作和亲身体验中认识危险、规避危险，初步掌握自我保护的基本方法，逐步建立安全意识和规则意识，为其身心健康发展保驾护航。

二、教学目标

1.认知目标：认识生活中常见的安全标志和危险情境（如：不玩火、不触摸电源、不跟陌生人走等），了解基本的安全常识。

2.技能目标：初步学习并尝试运用简单的自我保护方法，如正确拨打求助电话、简单的伤口处理、在紧急情况下寻求成人帮助等。

3.情感目标：体验安全活动的乐趣，萌发自我保护的愿望，愿意遵守安全规则，培养初步的安全责任感和应对突发事件的勇气。

三、教学对象

本设计主要面向幼儿园中大班幼儿，可根据不同年龄段幼儿的发展水平和认知特点进行适当调整，小班幼儿可侧重危险事物的简单认知和规避。

四、教学重点与难点

*教学重点：认识常见的安全隐患和危险行为，了解基本的安全规则和自我保护方法。

*教学难点：将所学的安全知识内化为自觉行为，并能在模拟或真实情境中做出初步的正确判断和反应。

五、教学准备

1.物质准备：

*多媒体课件（包含安全警示图片、动画短片、安全儿歌等）。

*安全标志图卡（如：禁止玩火、小心触电、紧急出口等）。

*情景表演道具（如：玩具电话、小毛巾、“伤口”贴纸、扮演陌生人的服装等）。

*相关绘本故事（如关于交通安全、消防安全、防拐骗的绘本）。

*绘画工具（画纸、蜡笔等）。

*背景音乐（轻柔、欢快的音乐，以及模拟特殊情境的音效如警报声）。

2.经验准备：幼儿在日常生活中对安全已有初步的、零散的感知。

六、教学过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣（约5-7分钟）

1.安全小问号：

*教师：“小朋友们，今天老师带来了一位特殊的朋友，它的名字叫‘安全小卫士’。‘安全小卫士’说，它发现我们身边有时候会藏着一些‘小怪兽’，这些‘小怪兽’会让我们生病或者受伤，你们想不想和‘安全小卫士’一起把它们找出来，保护自己呢？”

*出示一些带有安全隐患的图片（如：插座旁有水、小朋友攀爬高处、玩尖锐玩具等），引导幼儿观察讨论：“图片上的小朋友在做什么？这样做会怎么样？”

2.引出主题：“今天，我们就一起来学习怎样做一个懂得保护自己的‘安全小卫士’，主题就是——‘守护嫩芽，安全童行’！”

（二）基本部分：探索体验，学习技能（约15-20分钟）

1.认识危险“小怪兽”——常见安全隐患识别

*游戏“安全标志找朋友”：

*出示各种安全标志图卡，请幼儿观察、讨论标志的颜色、形状和图案分别代表什么意思。

*教师讲解常见安全标志（禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志）的含义和作用。

*将标志图卡与对应的情境图片进行配对，加深理解。例如，“禁止玩火”标志配小朋友玩打火机的图片。

*情景辨析“这样做对不对”：

*播放动画短片或教师引导幼儿进行角色扮演，展现日常生活中可能遇到的安全情境（如：过马路不看红绿灯、陌生人给糖果、用湿手摸插座、把小东西放进嘴里等）。

*提问：“动画片里的小朋友这样做对吗？为什么？会有什么危险？我们应该怎么做才安全？”

*鼓励幼儿大胆表达自己的看法，教师引导总结正确的安全行为。

2.我是自救小能手——初步安全技能学习

*“神奇的电话号码”：

*提问：“如果我们遇到危险，或者看到别人遇到危险，应该找谁帮忙呢？”（警察叔叔、医生阿姨、消防员叔叔）

*出示玩具电话，学习拨打求助电话：“110”（匪警）、“120”（急救）、“119”（火警）。

*强调：“打电话时要说清楚自己在哪里，发生了什么事情。只有真正遇到危险的时候才能打这些电话哦！”

*模拟情境练习：“家里着火了怎么办？”“有陌生人跟着怎么办？”

*“小伤口我不怕”：

*教师用玩具娃娃或图片演示轻微擦伤、划伤的处理方法（如：用干净的毛巾或纸巾按压止血，简单清洗，贴上创可贴）。

*强调：“如果伤口很大、流血很多，或者被动物咬伤，要马上告诉老师或爸爸妈妈，去医院找医生处理。”

*“不跟陌生人走”：

*讲述绘本故事《不跟陌生人走》或进行情景表演。

*讨论：“如果有不认识的人给你好吃的、好玩的，让你跟他走，你会怎么做？”“如果爸爸妈妈没来接你，有陌生人说带你去找爸爸妈妈，怎么办？”

*总结：“不随便吃陌生人的东西，不跟陌生人走，遇到陌生人纠缠要大声呼救，找警察叔叔或穿制服的人帮忙。