2025北京工业大学聘用制人员招聘1人备考题库（第十八批）及答案详解一套.docxVIP

2025北京工业大学聘用制人员招聘1人备考题库（第十八批）

第一部分单选题(50题)

1、2018年4月，国务院办公厅印发《2018年政务公开工作要点》，要求充分发挥“两微一端”的作用。下列不属于“两微一端”内容的是（）。

A.政务微博

B.政务微信

C.政务头条客户端

D.政务移动客户端

【答案】：C

【解析】“两微一端”是政务新媒体的重要组成部分，其中“两微”指的是政务微博和政务微信，“一端”指的是政务移动客户端。这是在政务信息传播和服务群众工作中常用的平台组合。而政务头条客户端并不属于“两微一端”的范畴。所以本题应选择政务头条客户端。

2、《红海行动》和《战狼2》等军事题材电影上映后深受广大观众喜爱，其中《红海行动》在吸收不少外国战争电影优点的同时，还保留了诸多中国特色。这主要说明了（）。

A.文化创新必须借鉴别国优秀作品

B.文化创新要立足于本国国情

C.文化创新必须从中国传统文化里寻找精华

D.文化创新需要融通中外

【答案】：D

【解析】该题目聚焦于文化创新，以《红海行动》既吸收外国战争电影优点，又保留中国味道这一文化现象为背景，考查对文化创新途径的理解。文化创新是文化发展的重要动力，需要综合多方面因素来进行。在文化创新过程中，借鉴别国优秀作品是重要的途径之一，但并非是绝对的必须条件。借鉴别国优秀作品可以为文化创新提供新的思路和元素，但不能片面地认为文化创新只能依赖于这种方式，所以不能仅仅强调借鉴别国优秀作品是文化创新的必要条件。文化创新立足本国国情固然重要，它能够确保文化作品反映本国的实际情况和人民的需求，但本题重点强调的是影片在借鉴外国优点的同时保留中国味道，并非单纯围绕立足本国国情来体现文化创新，所以此点不符合本题所强调的核心内容。从中国传统文化里寻找精华是传承和发展民族文化的重要环节，但这并不涵盖文化创新的全部内容。文化创新是一个多元的过程，不仅仅局限于从中国传统文化中汲取营养，本题中影片吸收外国战争电影优点的内容也表明文化创新并非只依赖于传统文化。文化创新需要融通中外，意味着在创新过程中既要积极吸收国外优秀文化成果，又要保持和发扬本民族的文化特色。《红海行动》吸收外国战争电影优点并保留中国味道，正好体现了文化创新在融通中外文化方面的要求，将不同文化元素有机结合，创造出具有独特魅力的文化作品。综上所述，正确答案体现了文化创新需要融通中外的理念。

3、当正文之后的空白无法容纳印章、签署人、签名单及成文日期时，不宜采用下列哪种解决方法（）。

A.调整正文行距

B.标记“此页无正文”

C.调整正文字体

D.调整正文字距

【答案】：C

【解析】当正文之后的空白容不下印章或签署人、签名单、成文日期时，通常可以通过调整正文的排版来解决，比如调整正文行距、正文字体、正文字距等方式，能够在一定程度上增加页面可使用空间，使印章、签署人等内容有合适的位置。而标记“此页无正文”这种做法并不适用于解决该问题，它一般是用于特定的文档格式标注情况等，并非解决空间不足的手段。所以不宜采用的解决方法是标记“此页无正文”。

4、海洋是陆域通过流域的自然延伸，在海洋开发活动中，海洋捕捞、海上运输、海洋矿产开发和海水养殖等生产环节是在海域和流域共同完成；而海盐业和海水利用等则完全是在陆域上完成所有生产环节。此外，现代科学技术发展在推动海洋科技进步、海洋产业发展的同时，海洋高新技术的发展以及新产品的出现，也促进了流域科技进步和相关产业的发展，海陆产品通过这种技术延伸得到互动发展。这段文字意在说明的是（）

A.海洋经济与流域经济空间布局的依赖性

B.现代科技的发展推动了海陆经济的进步

C.海洋经济与流域经济在产业上相互交错

D.现代科技的发展促进了海陆经济的交汇

【答案】：A

【解析】文段先讲海洋开发部分生产环节需海域和流域共同完成，部分在陆域完成，还提到海陆产品通过技术延伸互动发展，体现出海洋经济与流域经济空间布局相互依赖。

5、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这一观念给当前教育带来的启示是（）。

A.严于律己，为人师表

B.有教无类，教书育人

C.乐教善教，讲究教法

D.教学相长，相互尊重

【答案】：D

【解析】该句话意思为学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听闻道理有先有后，学问技艺各有专长，如此罢了。这强调了师生之间并非是绝对的知识传授关系，而是可以相互学习、共同进步的，同时也体现出师生应相互尊重。“严于律己，为人师表”强调教师自身要严格要求自己，在品德行为上成为学生的榜样，与题干所表达的师生相互学习的意思不符。“有教无类，教书育人”侧重于教育要面向全体学生，不因为学生的出身、贫富等因素而区别对待，并且教师要履行好传授知识和培养品德的职责，未体现师生相互学习