《农业科普研学课程设计评价规范》.docxVIP

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ICS

FORMTEXT03.180

CCS

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FORMTEXTA18

团体标准

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FORMTEXT农业科普研学课程设计评价规范

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FORMTEXTXXXX-FORMTEXTXX-FORMTEXTXX发布

FORMTEXTXXXX-FORMTEXTXX-FORMTEXTXX实施

FORMTEXT广西标准化协会??发布

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目次

TOC\o1-1\h\t标准文件_一级条标题,2,标准文件_附录一级条标题,2,21842前言 I

209211范围 1

251162规范性引用文件 1

54023术语和定义 1

125094评价原则 1

235044.1客观性 1

191904.2科学性 1

116384.3发展性 1

139015评价内容 1

26055.1通则 1

12975.2课程设计 1

112155.3课程实施 2

165185.4课程效果 2

148456评价方法 2

285366.1评价方式 2

203086.2评价规则 2

156237评价流程及要求 2

249717.1评价流程 2

109697.2评价要求 3

27470附录A（规范性）农业科普研学课程设计评价指标评分表 5

20998附录B（资料性）农业科普研学课程满意度调查示例 7

28167B.1农业科普研学课程学生满意度调查表示例 7

4150B.2农业科普研学课程带队教师满意度调查表示例 8

21250B.3农业科普研学课程家长满意度调查表示例 9

10946参考文献 10

前言

本文件参照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。

本文件由广西壮族自治区农业科学院提出并宣贯。

本文件由广西标准化协会归口。

本文件起草单位：广西壮族自治区亚热带作物研究所、广西标准化协会、农业农村部科技发展中心云南省热带作物科学研究所。

本文件主要起草人：刘思朝、黄云芳、陈致威、汤智敏、黄强、陈赶林、孙卓婧、苏文潘、蒋宏。

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农业科普研学课程设计评价规范

范围

本文件界定了农业科普研学课程术语和定义，规定了农业科普研学课程设计评价原则、评价内容、评价方法、评价流程及要求。

本文件适用于农业科普研学课程设计评价工作，其他研学课程设计评价可参照执行。

规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

T/GXAS1175农业科普研学课程设计指南

术语和定义

T/GXAS1175界定的术语和定义适用于本文件。

评价原则

客观性

评鼓励多方参与，确保评价结果不受主、客观因素影响。

科学性

评价指标与方式应科学严谨，符合教育教学与农业科学普及的基本规律。

发展性

评价应以优化研学产品、规范研学活动、改进研学服务、加强研学管理、提高研学课程教学效果为目的，指导农业科普研学课程有序开展。

评价内容

通则

评价内容分为3个维度：课程设计、课程实施、课程效果。每个维度设为一级指标，每个一级指标下设二级指标，具体指标见附录A。

课程设计

应包括但不限于以下方面：

课程主题，应包括但不限于主题明确、符合国家教育方针与农业科普要求、符合T/GXAS1175