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幼儿园简笔画教案

【篇一：简笔画教案】

《动物简笔画》教学设计

教学目标：

1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；

2.教会孩子们用简单流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的基本功底；

3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美好；

4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察能力、想象能力和创造能力。

教学重、难点：

1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。

2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物

一、情境导课：

教师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？（老师说谜语，学生猜。谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。）你还喜欢那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？”

“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？”（教师播放视频《小猫钓鱼》）

这个故事告诉我们什么道理？同学们说的很对。我们做任何事情都要专心，不能三心二意，这样做事情才能成功。”

故事里有哪些小动物呢？（学生找出故事里的小动物）

“看！它们来了！”（教师展示小动物图片）你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。（板书课题：动物简笔画）

二、学画简笔画

1、学画猫“猫有什么特征？”跟老师学画猫。

（1）教师示范画猫。

（2）展示学生作品并作评价。

同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？（要抓住它的特征）

2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。

（1）请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。找几名学生上台画

（2）教师巡视指导

（3）展示作品并评价

小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。

三、自由创作

师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开始吧。”学生在优美的音乐声中创作。

教师展示学生作品并评出最佳创意奖和优秀小画家奖。

四、课堂总结

同学们，动物是人类的好朋友，你能为小动物做些什么呢？同学们说的很好。保护小动物就是保护我们人类的生存环境。让我们用我们的真诚、爱心，还大自然界一片美丽的绿色，让小鸟自由飞翔，让小鱼快乐游玩，让所有的动物都能舒适自在地生活。

【篇二：简笔画的教案】

绘画活动小组的教学设计

陈瑶

教学目的：

简笔画写的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。

教学内容：

1、认识、理解和掌握简笔画

2、静物简笔画

3、植物简笔画

4、景物简笔画

5、动物简笔画

课时：18课时

教学过程：

一.组织教学，导入新课。

人是绘画的主要对象，表现人的题材，离不开对人的表情动作的绘画。绘画不同于文学，绘画是世界的语言，因为全世界人类的喜怒哀乐是共通的，因此，还要教幼儿学会用图画准确地表达人的表情动作。

1、表情

人的表情就是内在的思想感情在五官面貌上的表现和流露。人的表情很丰富、微妙。平常说的喜怒哀乐是最基本的，掌握了他们的规律，就足以表达人物的感情了。五官中，耳朵是不动的，鼻子的变化也很微弱，面部表情区主要是眉、眼、口。这样教给幼儿，观察起来就简单多了。⑴平常状态或“无表情”状态，眉、眼、口舒展平静；⑵“喜”眉眼微微下弯，口则向上弯曲；⑶“哀”，眉毛眼睛呈“八”字形变化，嘴巴同时向下弯曲；⑷“怒”，眉毛竖起，眼睛圆睁，眼球毕现，口缝向上弯曲，口角向下；⑸“乐”，眉眼向上夸张弯曲，张口向下弯曲呈半月形。此外，还有其他表情，如“哭”，是在哀的表情基础上画出眉和眼，但口微平；“睡”，则眉、口平展，眼呈向下作闭目状态。

2、姿势动态

人物的姿势、动态，要抓住人的骨架的基本动作变化来观察和表现。先是用火柴棍式的单线和折线来作简笔画，掌握和熟悉各种姿势和运动。头部、躯干、上肢和下肢各种倾斜和变化，从中找出规律，例如：人在运动中，上下肢往往是交错的，因为要保持平衡；跑步速度快时，双手摆幅大，散步时手的动作小，甚至不怎么动，知道幼儿观察坐姿、靠姿、睡姿，跑、跳、倒等动态，达到想画什么动作就能画出什么动作来。等幼儿慢慢有了这个能力，则要教给他们画出肉体的起伏，使人体描绘更加丰满真实。以后，又在这个能力基础上画出衣服来。

第三阶段--夸张变形注入感情