云南省2025届高三12月联考(12.12-13)语文试题.docxVIP

云南省2025届高三12月联考(12.12-13)语文试题

注意事项：

1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

在数字化时代，阅读的形态日益多样，网络阅读、电子阅读、纸质阅读等共同构成了当下人们的阅读生态。其中，网络阅读凭借其便捷性、即时性和海量信息，吸引了大量读者。人们可以随时随地通过手机、电脑等设备获取各类资讯、小说、文章等。例如，一些网络文学平台拥有数以亿计的用户，每日更新的文字量巨大，满足了不同读者的多样化需求。电子阅读则以电子书籍、电子杂志等为载体，借助电子墨水屏等技术，在一定程度上还原了纸质阅读的体验，同时还具备携带方便、可存储大量书籍的优势。然而，纸质阅读也并未因数字化的冲击而消失，它所具有的质感、翻阅时的独特体验以及收藏价值，依然受到众多读者的喜爱。一些人认为，在纸质书上做笔记、折页等行为，是与书籍建立深度连接的方式，这种体验是电子阅读难以替代的。

（摘编自《数字化时代的阅读生态》）

材料二：

阅读的深度和广度一直是人们关注的焦点。深度阅读强调对文本的深入理解、思考和分析，通过精读、研读等方式，挖掘文本背后的意义、价值和文化内涵。例如，阅读经典文学作品时，深度阅读可以让读者领略到作品中复杂的人物关系、深刻的社会批判以及独特的艺术风格。而广度阅读则侧重于涉猎不同领域、不同类型的知识和信息，拓宽视野。一个人既阅读文学作品，又关注科技前沿、历史文化、经济管理等方面的内容，便是在进行广度阅读。在数字化时代，网络和电子阅读为广度阅读提供了极大的便利，人们可以轻松跨越不同学科、不同领域获取信息。但也有人担忧，这种便捷的阅读方式可能导致浅尝辄止，影响深度阅读的开展。因为网络信息繁杂，容易分散读者的注意力，使读者难以专注于一篇文章或一本书进行深入思考。

（摘编自《阅读的深度与广度之辨》）

材料三：

随着人工智能技术的发展，智能阅读辅助工具逐渐走进人们的阅读生活。这些工具可以根据读者的阅读习惯、兴趣爱好等，为读者推荐个性化的书籍和文章。例如，一些阅读软件通过分析用户的阅读历史、阅读时长、对不同书籍的评分等数据，精准推送符合用户口味的内容。此外，智能阅读辅助工具还具备文本朗读、翻译、笔记整理等功能。文本朗读功能方便了视力不佳或在特殊场景下（如驾车、做家务）的读者获取信息；翻译功能则打破了语言障碍，让读者能够阅读不同语言的作品；笔记整理功能可以自动归纳读者在阅读过程中标记的重点内容，方便回顾和总结。然而，智能阅读辅助工具的使用也引发了一些争议。有人认为过度依赖这些工具会削弱读者的自主思考能力和阅读体验，使阅读变得过于被动。

（摘编自《人工智能与阅读新变革》）

4. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.数字化时代阅读形态多样，网络阅读以其便捷、即时和信息海量的特点，吸引了大量读者，如网络文学平台拥有众多用户且每日更新量大。

B.电子阅读借助电子书籍、电子杂志等载体以及电子墨水屏等技术，既还原了纸质阅读的体验，又具有携带方便、存储量大的优势。

C.纸质阅读虽受数字化冲击，但因其质感、翻阅体验和收藏价值，仍受部分读者喜爱，在纸质书上做笔记等行为是电子阅读无法替代的。

D.网络阅读、电子阅读和纸质阅读共同构成当下阅读生态，它们各有特点，满足了不同读者在不同场景下的阅读需求。

5. 根据材料二，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.深度阅读注重对文本的深入理解与分析，阅读经典文学作品时通过深度阅读可领略其复杂人物关系、社会批判及艺术风格等。

B.广度阅读强调涉猎不同领域知识信息以拓宽视野，一个人同时阅读文学、科技、历史等多方面内容属于广度阅读。

C.数字化时代网络和电子阅读为广度阅读带来便利，但也可能使读者因信息繁杂而分散注意力，难以进行深度阅读。

D.深度阅读和广度阅读相互对立，在数字化时代，人们应在两者中做出选择，以提升阅读效果。

6. 下列对材料三相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）

A.智能阅读辅助工具能依据读者阅读习惯、兴趣爱好等推荐个性化内容，如通过分析用户阅读数据精准推送符合口味的书籍文章。

B.智能阅读辅助工具的文本朗读功能只适用于视力不佳的读者，帮助他们在特殊场景下获取信息。

C.智能阅读辅助工具的翻译功能消除了所有语言障碍，使读者能够毫无阻碍地阅读世界各国的作