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部编版七年级语文《从百草园到三味书屋》教学设计案例

一、课题名称

《从百草园到三味书屋》（部编版七年级上册）

二、教材分析

《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生回忆性散文的经典之作，收录于散文集《朝花夕拾》。课文通过对百草园自由快乐生活和三味书屋枯燥学习生活的对比描写，展现了作者童年时代对自然的热爱、对知识的好奇以及对束缚儿童身心发展的封建教育制度的含蓄批判。

本单元以“童年生活”为主题，旨在引导学生体味童年的美好，感悟生活的乐趣，培养珍惜童年、热爱生活的情感。《从百草园到三味书屋》作为本单元的重点篇目，其语言简练生动，叙事脉络清晰，情感表达含蓄而深刻，不仅为学生提供了优秀的散文范本，也为教师引导学生理解对比手法的运用、品味关键词句的含义、体会作者复杂情感提供了丰富的教学资源。学习本文，有助于学生提升散文阅读能力，初步形成对鲁迅作品风格的感知，并引发对教育方式的初步思考。

三、学情分析

七年级学生正处于童年向少年过渡的时期，对“童年”这一主题具有天然的亲近感和共鸣基础。他们已经具备一定的独立阅读能力，能够初步感知文章内容和作者情感。对于鲁迅先生，学生在小学阶段可能已有所接触，对其“文豪”身份有初步印象，但对其作品的深度内涵和语言风格尚缺乏系统认识。

在知识储备上，学生已学习过一些写景状物的记叙文，对比喻、拟人等修辞手法有一定了解，但对“对比”手法在表现主题、突出情感方面的作用可能理解