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2026临沂职业学院招聘教师和教辅人员22人备考题库及一套参考答案详解.docx

2026临沂职业学院招聘教师和教辅人员22人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、从历史发展视角来看,资本主义生产资料所有制处于不断演进与变化的进程中。在当今资本主义社会,占据主导地位的资本所有制是()。

A.私人资本所有制

B.法人资本所有制

C.私人股份资本所有制

D.垄断资本私人所有制

【答案】:B

【解析】从历史发展的角度来看,资本主义生产资料所有制处于不断演进和变化的过程中。私人资本所有制是资本主义发展初期的所有制形式,生产资料经济上的所有权与法律上的所有权一致,由资本家个人直接占有和经营,如今已不占主导地位。私人股份资本所有制是一种私人资本家联合占有生产资料的所有制形式,其特点是资本占有主体多元化,而资本的使用具有整体性,但它也并非当今资本主义社会居主导地位的资本所有制。垄断资本私人所有制是在私人资本所有制基础上发展而来的、与垄断组织相联系的一种所有制形式,但并非处于主导地位。法人资本所有制是当今资本主义社会居主导地位的资本所有制形式。法人资本所有制是法人股东化的产物,其基本特点是各类法人取代个人或家族股东成为企业的主要出资人,企业的股票高度集中于少数法人股东手中,法人股东直接参与公司治理,监督和制约管理阶层的经营行为,使公司资本的所有权与控制权重新趋于合一。所以当今资本主义社会居主导地位的资本所有制是法人资本所有制。

2、民事主体是指依据法律规定,能够参与民事法律关系,享有民事权利并承担民事义务的当事人。下列不属于民事主体的是()。

A.常年在外务工的成年人杨某

B.刘奶奶家的宠物狗

C.某公立学校

D.民办律师事务所

【答案】:B

【解析】民事主体是指根据法律规定,能够参与民事法律关系,享有民事权利和承担民事义务的当事人。常年在外务工的成年人属于自然人,自然人是民事主体的一种,能够以自己的名义参与民事活动,享有民事权利和承担民事义务,所以符合民事主体的定义。公立学校属于事业单位法人,民办律师事务所属于非法人组织,法人和非法人组织都具有民事权利能力和民事行为能力,依法独立享有民事权利和承担民事义务,因此这两者均属于民事主体。而宠物狗属于动物,它不具有法律上的人格,不能以自己的名义参与民事法律关系,也无法享有民事权利和承担民事义务,所以不属于民事主体。综上,答案是宠物狗。

3、下列关于材料使用文种作用的说法,不正确的是()。

A.可起到行政约束的作用

B.用于对重要事项作出决策部署

C.可以用来处理带有一定商洽性的公务

D.既可表彰奖励先进也可批评惩处落后

【答案】:C

【解析】这道题是要判断关于材料使用文种作用说法的正确性。首先,能起到行政约束作用是很多正式公文文种具备的特点,这是常见且合理的作用。对重要事项作出决策部署也是一些重要公文文种的典型功能。既可表彰奖励先进也可批评惩处落后,像通报等文种就有这样的作用。而用来处理带有一定商洽性公务的文种通常是函等,它区别于具有很强行政性和决策性的文种。题目问的是说法不正确的,所以答案就是描述商洽性公务处理方面的内容。

4、慈善资金是特殊的款项,是群众关心关注的重点。善款的来龙去脉信息不明、暗箱操作,是导致慈善机构公信力不足的重要原因。提升公信力,就要把慈善的钱放在“玻璃口袋,,里。要随时公布善款的来源和流向,建立完全透明的公众查询系统,建设一支具有专业素质的慈善工作团队,及时、准确解答公众关于慈善信息的任何疑问,把慈善活动真正打造成阳光工程,推动慈善运作更加规范,使每一笔捐助都能体现捐献者意愿,用到最需要的地方,帮助最需要的人。根据本段文字,作者认为加强慈善事业的公信力重在()。

A.完善制度机制

B.切实强化监督

C.公布善款去向

D.推进信息公开

【答案】:D

【解析】提升公信力对于发展慈善事业起着重要作用。其中,加强慈善事业的公信力,关键在于信息公开,这从“把慈善的钱放在‘玻璃口袋’,随时公布善款的来源和流向”“及时、准确解答公众关于慈善信息的任何疑问”等方面可以体现。虽然还有其他加强公信力的措施,但文段中并未提及这些措施。此外,有些做法只是推进信息公开的一个方面,并非完整的信息公开举措。

5、2016年6月,国务院办公厅印发通知,部署在全面实施工商营业执照、组织机构代码证、税务登记证“三证合一”登记制度改革的基础上,再整合(),实现“五证合一、一照一码”。

A.社保和统计登记证

B.医保和统计登记证

C.失业保险和统计登记证

D.公积金和统计登记证

【答案】:A

【解析】“五证合一、一照一码”登记制度改革是在全面实施工商营业执照、组织机构代码证、税务登记证“三证合一”登记制度改革的基础上,再整合社保和统计登记证。此改革旨在进一步深化商事制度改革,优化营商环境,降低创业准入的制度性成本。将社保登记证和统计

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