八年级家庭教育手册心得体会.docxVIP

八年级家庭教育手册心得体会

篇1：家庭教育指导手册的心得体会

近期，读了孩子拿回来的就《家庭教育指导手册》收获不小。

这本书使我懂得，家庭教育作为人生教育当中的一部分，应当引起我们家长的高度重视。我们要懂“因材施教”的道理，要顾及孩子的爱好和专长，不要让孩子成为学习的机器。

针对不同共性的孩子，父母要实行不用的沟通方式，并且保持良好的沟通心态。缺乏急躁、烦躁过激的言语行为，必将导致沟通的失败。

父母双方要达成教育共识，假如需要一个唱“红脸”一个唱“白脸”的时候也要有分寸，不能让孩子钻空子，要让他知道爸爸妈妈的教育观点是一样的。

无论听到什么不同的看法，家长要保持冷静，不要剥夺孩子的发言权利。孩子有不同的想法时，家长就应当让孩子把话说完，然后发表自己的想法，指出孩子的可取之处或错误之处。不能以老卖老，要学会换位思索。

在把做人的权利说给孩子的同时，把做人的责任也让他担当起来。给孩子肯定的空间,肯定的时间追求人生的和谐、圆满、幸福。赏识自己的孩子，让孩子与幸福有约吧！

家长对孩子的要求要详细分析，要以家庭的实际经济状况和有利于孩子的身心健康为前提，不能百依百顺。过分满意孩子的要求简单引发孩子过高的欲望，一旦父母无力满意其要求时，势必引起孩子的不满，致使难以管教。

孩子已经进入初三，即将要迎接中考——人生的第一大转折点。书中也提到了克服考场紧急的方法，很值得采纳。

在这一年中要和孩子一起解决随时消失的学习问题。看到孩子的努力和进步要赐予适当的奖赏，发觉孩子的松懈和困难，要准时的指出和鼓舞。提示孩子要制定一个自己的学习目标，朝着他努力，朝着他靠近。这就是我的读书心得。

篇2：家庭教育指导手册的心得体会

“父母是孩子的第一任老师，也是永久的榜样。”

随着年龄的渐渐增长，我们走出了父母的暖和的怀抱，走出象牙塔，走进高校，走向工作，也渐渐成为社会的一分子。原来是孩子，是同学的我们渐渐也开头往人生的下一阶段过渡。父母，这个词好像也离我们不再遥远。

信息时代的快速进展，让我们想要了解这个社会的某一个角落变得不再困难。大量的信息涌入，大量的大事曝光，我们看到了不少的事情同“家庭”和“父母”有关，有正向的也有布满争议的，大量的不同的声音和争论让这个身份蒙上了一层神奇的面纱，同时也让我们有了一些困惑：究竟要怎么做，才能是一个合格的家长呢？“家长”这个身份来得突然，又由于担着重大的责任，能够影响一个孩子的童年甚至是一生，所以被寄予了深厚的期望。但这份全天24小时无休的工作既没有一份标准的手册来告知大家应当要怎么做，也没有供应一个练习犯错的机会，仿佛大家默认“家长”这个身份只要一被标注，就能够做得很好，好像连家长自己也这么认为，明明在应当不断学习的阶段，有些却认为他们所做的肯定是对的。

但是这样的“默认”让我们看到的是什么呢？是有些家庭的幸福美满，亲子关系的亲热和谐；是有些家庭亲子关系裂开，分崩离析；是“谁言寸草心，报得三春晖”，也是“父母等着孩子的感恩，孩子等着父母的赔礼”。

究竟为什么会有这样的事情发生呢？为什么会有“家长觉得自己付出了许多，而孩子却觉得受到了许多损害”这样的状况消失呢？我想，这也许和并不是全部家长都使用了正确的教育方式有关。《家庭教育指导手册》每一问题前面都有一个案例，翻看的时候我或多或少都感觉到了熟识，即使不是自己身上发生的，也听说过，看过。这些家长并不是什么都没有做，只是他们的方式不肯定是正确的，是合适的，所以才得到了相反的效果。或许家长们也需要接受一个事实：他们也是家庭教育中的“同学”，也需要去学习如何和孩子相处，学习如何解决亲子之间消失的问题，孩子并不是家长的附属品，他们也是一个独立的个体，有自己的思想。消失问题的时候，只一味地期望孩子做出转变，转变成家长自己想要的样子，这是不合理也不正确的。

学习如何去做好家长，应当是个漫长而又曲折的路程，或许会走过许多的弯路，每个孩子都是个独立而又特殊的个体，可能适用于其中一个孩子的方法并不适用于另一个孩子，所以它需要家长不断地去进行探究。探究的路上不会一帆风顺，假如有指导或者是参考就变得至关重要。《家庭教育指导手册》这本书就从专业的角度供应了很好的参考。

翻看着这本书，我有多种感受涌入心头，最突出的感受就是角度不同。许多的书也会提及一些亲子之间消失的问题，提及的时候总是说：“这是由于孩子……”，这样的说法可能会给家长一种错觉：并不是我的做法的错，是孩子不够协作，只要我通过其他手段让他协作，就可以达到我想要的效果。其实这个想法是错误的。作为独立的个体，我们只能打算自己想什么做什么，不能完完全全地去干预其他人的所思所想，即使是我们最亲近的人。孩子之所以会听父母的话，是由于他们信任父母，所以允许父母