八年级上学期新课标语文教学计划.docxVIP

八年级上学期新课标语文教学计划

篇1：八班级上学期语文教学方案

人教版八班级上学期语文教学方案-方案

一、教材简析

人教版《义务教育课程标准试验教科书?语文》七～九班级教材中，八班级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体，人教版八班级上学期语文教学方案

。八班级上册四个现代文单元的专题分别是战斗、一般人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求同学了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八班级上册开头，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元是以战斗为主题组元的。五篇课文，有反映解放战斗的《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长扛》《中原、我军解放南阳》)，有反映反法西斯战斗的《蜡烛》，有以英法联军侵华战斗为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》，有反映抗日战斗的《芦花荡》，有反映德国法西斯暴行的《友爱的爸爸妈妈》“综合性学习?写作?口语交际”也以战斗为主题；“世界：何时铸剑为犁”。

其次单元主要由记叙类作品组成，着重培育阅读记叙类作品的力量。?从单元课文的内容来说，都是写一般人的。在七班级下册已经支配了一个写杰出人物的单元，让同学领会了世界杰出人物的风采。那么有必要再支配一个写一般人的单元，让同学对人世间亿万一般人民有更深刻的熟悉。这一单元的前边；恰恰是一个写战斗的单元，显得非常沉重。因此，这个单元有必要高声赞颂人间的爱，吁唤，“让世界布满爱”。通过这个单元，可以使同学在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。

第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。《课程标准》7～9班级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求，只是提出“在阅读中了解叙述、描写、说明、谈论、抒情等表达方式”，而在写作目标中提出“写简洁的说明文，做到清晰明白”。《课程标准》5～6班级的阅读目标中则有“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法”，而没有提出对写作的要求。可知，《课程标准》把阅读说明性文章的要求主要放在九年义务教育的中班级阶段，把写作说明性文章的要求放在高班级阶段。由于同学在中班级阶段所学的说明性文章较为简洁，对有关说明文的文体特点和要求也知之甚少，所以在本册教材中设置了两个说明文单元，以期完成《课程标准》的有关目标。试验教材与修订教材相比，对说明文的要求已大大降低了。

第四单元以“科学”为主题编选了五课各具特色的介绍科学学问的短文共六篇。它们是《大自然的语言》《奇异的克隆》《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》《你肯定会听见的》。教学本单元，既要注意语文基本力量的培育，也要关注科学精神、科学态度和科学思维方法的培育，努力追求二者的交融整合，实现同学人文素养和科学素养的共同提高。

本册文言课文的编排方式跟前两册明显不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的预备，而本册则是“入门”的正式启动。?在这正式启动之际，应当做好以下两点：?一、狠抓诵读教学，使同学读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。?本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有《桃花源记》(309字)、《陋室铭》(81字)、《爱莲说》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫诗三首(200字)；此外，还要背诵《核舟记》其次至第四段(266字)，总计为1082字。?二、提倡探究式的`学习，弃绝“填鸭”，着力培育同学自行领悟的力量。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个也许，何况是学校同学!再说，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样浅显费解，佶屈聱牙，再加上解释全用通俗的现代语，简洁明白，仔细读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。更为重要的是，从同学一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们原来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于老师要擅长因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。写作、口语交际与综合性学习

本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：1．整合于综合性学习活动中；2．设置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的；3．以补白的形式消失。为保证课程基本目标的完成，我们特地支配了写作记叙文和说明文的练习。如其次单元的综合性学习《让世界布满爱》就要求同学写一篇记叙文，第三单元的综合性学习《说不尽的桥》中让同学就一座桥“写一篇介绍性的文字”，或者就“家乡城市里某座立交桥写