测量学基础习题：误差分析与处理方法.pdfVIP

第5章思考练习题

1.什么是测量误差？产生测量误差的有哪些？

答：在取得观测数据的过程中，由于受到多种因素的影响，在对同一对象进行多次观测

()

时，每次的观测结果总是不完全一致或与预期目标真值不一致。之所以会产生这种现象，

是因为在观测结果中始终存在测量误差。这种观测量之间的差值或观测值与真值之间的差

()

值，称为测量误差观测误差。

引起测量误差的因素有很多，概括起来主要有以下三个方面：

1.测量仪器的误差，

2.观测者的误差，

3.外界条件的误差。

2.有哪些因素组成了观测条件？观测结果的质量与这些因素有何联系？

答：温度、湿度、大气折光等因素都会对观测结果产生一定的影响。外界条件发生变化，

观测成果将随之变化。

3.什么是系统误差？其特征如何？系统误差在实际工程测量中应该如何处理？

答：在相同的观测条件下，对某量进行一系列观测，若误差的大小及符号表现出系统性，

或按一定的规律变化，那么这类误差称为系统误差。在实际工程中常采用如下方法进行处理：

1

（）检校仪器，把系统误差降低到最小程度。

2

（）加改正数，在观测结果中加入系统误差改正数，如尺长改正等。

3

（）采用适当的观测方法使系统误差相互抵消或减弱，如测水平角时采用盘左、盘右，

先在每个测回的起始方向上改变度盘的配置等。

4.什么是偶然误差？偶然误差出现的？在实际工程测量中能否消除偶然误

差？

答：在相同的观测条件下，对某量进行一系列观测，若误差的大小及符号都表现出偶然

性，即从单个误差来看，该误差的大小及符号没有规律，但从大量误差的总体来看，又具有

一定的统计规律，这类误差称为偶然误差或随机误差。偶然误差由多种因素综合影响产生的

且无法控制，所以在实际工程测量中偶然误差总是存在，通过多次测量取平均值可以减小偶

然误差。但无法消除。

5.在相同的观测条件下，偶然误差有哪些特征？这些特征是否存在一定的规律性？

答：通过大量的实验统计结果，可知偶然误差具有如下的特性。

(1)在一定的观测条件下，偶然误差的绝对值不会超过一定的限值，即有界性。

(2)绝对值较小的误差比绝对值大的误差出现的概率大，即偶然性或随机性。

(3)绝对值相等的正、负误差出现的可能性相等，即对称性。

(4)同一个量的等精度观测，其偶然误差的算术平均值将随着观测次数的无限增加而趋

近于零

从单个误差来看，该误差的大小及符号没有规律，但从大量误差的总体来看，又具有一

定的统计规律。

6.精度的定义？在评定精度时为什么要选定中误差作为指标？

答：

中误差是在相同观测条件下，一组同精度观测值的真误差平方和的算术平均值的平方

根。在评定误差分布上，其可靠性优于平均误差。

7.什么是容许误差？它在实际工程测量中有何作用？

23

答：在一定的观测条件下，误差的绝对值不会超过某一限值，常以倍或倍中误差作

为偶然误差的容许误差。在实际工程测量中可以作为区别误差和错误的。

8.什么是观测值的精度？若在相同的观测条件下进行观测，观测值的精度是否相同？

答：精度是指在一定的观测条件下对某个量进行观测，其误差分布的密集或离散的程