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运用多感官通道提升学习效果的教学方法

概述

多感官通道教学法是指在教学过程中综合运用视觉、听觉、触觉等多种感官，帮助学生建立更全面、更牢固的知识联系。这种方法基于认知心理学中的双重编码理论，即信息通过两种或多种感官通道simultaneously处理时，记忆效果会显著提升。

多感官通道教学法的理论基础

双重编码理论

双重编码理论由心理学家艾伦·彭菲尔德提出，指出信息当被两种独立的认知系统(语言系统和表象系统)同时编码时，记忆效果会大大增强。

加拿大神经心理学家米勒的研究

米勒通过实验证明，当听觉和视觉信息同时呈现时，学习者的记忆能力比单独使用一种感官时提高了约50%。

多感官通道的主要类型