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中小学阅读推广活动方案模板

一、活动名称

[例如：“书香润童心，阅读伴成长”校园阅读季活动/“点亮阅读之灯，开启智慧之门”主题阅读推广周]

二、活动对象

本校全体中小学生（可根据实际情况细分，如：小学低年级组、小学中高年级组、初中组等）

三、活动时间

[例如：XXXX年X月X日至XXXX年X月X日/每学期第X周至第X周]

四、活动主题

[例如：享受阅读乐趣，培养良好习惯/与经典同行，打好人生底色/阅读，遇见更好的自己]

五、活动背景与意义

阅读是获取知识、启迪智慧、涵养精神、提升素养的重要途径。在信息爆炸的时代，引导中小学生爱上阅读、学会阅读、深度阅读，对于培养其独立思考能力、审美鉴赏能力、语言表达能力乃至健全人格的塑造，均具有不可替代的作用。为响应国家关于推动全民阅读、建设书香社会的号召，进一步营造我校浓厚的读书氛围，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，提升校园文化品位，特制定本阅读推广活动方案。

六、活动目标

1.认知目标：使学生充分认识到阅读的重要性，了解不同类型书籍的特点，掌握基本的阅读方法和技巧。

2.行为目标：鼓励学生增加每日阅读时间，扩大阅读量，培养“爱读书、读好书、善读书”的良好习惯。

3.情感目标：激发学生的阅读兴趣和热情，体验阅读带来的快乐与成长，培养对中华优秀传统文化、红色文化和世界优秀文化的认同感与鉴赏力。

4.文化目标：营造积极向上、书香浓郁的校园文化氛围，推动形成“人人爱阅读，处处有书香”的校园风尚。

七、活动原则

1.学生主体原则：尊重学生的阅读兴趣和选择，鼓励学生积极参与、主动探索。

2.趣味性与教育性相结合原则：通过生动有趣的形式吸引学生，在快乐阅读中实现育人目标。

3.实践性与引导性相结合原则：组织丰富多彩的实践活动，同时加强教师对学生阅读方法的指导。

4.全员参与原则：鼓励全体师生共同参与，营造齐抓共管、协同推进的阅读氛围。

5.因地制宜原则：结合学校实际情况、学生年龄特点和地域文化特色，开展切实可行的阅读活动。

6.可持续性原则：将阅读推广作为一项长期工作，建立长效机制，避免形式主义。

八、主要活动内容与实施步骤

（一）宣传启动阶段（[具体时间]）

1.启动仪式：举行隆重的阅读推广活动启动仪式，邀请校领导致辞，教师代表、学生代表发言，宣读阅读倡议书，营造活动氛围。

2.主题宣传：利用校园广播、宣传栏、电子屏、微信公众号、班会课等多种渠道，宣传阅读的意义、活动主题、内容安排及具体要求，激发学生参与热情。

3.环境创设：在校园、教室、图书馆（室）等场所布置与阅读相关的标语、名人名言、好书推荐等，打造书香校园环境。

（二）阅读实践阶段（[具体时间]）

1.“好书伴我行”推荐活动

*教师推荐：各学科教师结合教学内容，向学生推荐相关的经典著作、科普读物、人文读物等。

*学生推荐：开展“我最喜爱的一本书”推荐活动，鼓励学生分享自己的阅读心得，推荐优秀书籍。

*书单共享：整理形成校级、班级推荐书单，利用校园平台共享。

2.“相约经典”主题阅读活动

*经典诵读：组织开展古诗词、经典散文、红色故事等诵读比赛或展示活动。

*主题阅读课：语文教师可开设阅读指导课、好书分享课，引导学生深度阅读。

*阅读打卡：鼓励学生参与“每日阅读打卡”活动，培养阅读习惯。

3.“阅读点亮生活”系列活动

*读书心得/读后感征文比赛：鼓励学生将阅读感悟付诸文字。

*“我是故事大王”讲故事比赛：锻炼学生的语言表达能力和想象力。

*阅读手抄报/思维导图设计比赛：以图文并茂的形式展现阅读成果。

*课本剧/情景剧表演：鼓励学生将阅读的故事改编成剧本进行表演。

*图书漂流/跳蚤书市：促进图书资源共享，培养学生珍惜书籍的好习惯。

*名家进校园/阅读讲座：邀请作家、学者或优秀教师开展阅读讲座或与学生面对面交流。

4.“家校携手”亲子阅读活动

*亲子阅读分享会：邀请家长和孩子共同分享阅读体验。

*“我的家庭阅读角”展示：鼓励家庭创设良好阅读环境。

（三）总结表彰阶段（[具体时间]）

1.成果展示：举办阅读成果展，展示优秀读后感、手抄报、思维导图、获奖作品等。

2.总结表彰：对在阅读活动中表现突出的集体（如“书香班级”）和个人（如“阅读小达人”、“优秀组织者”）进行表彰奖励，树立榜样。

3.经验交流：召开阅读活动总结会，分享成功经验，反思不足，为后续活动提供借鉴。

九、保障措施

1.组织保障：成立由校长任组长，分管副校长任副组长，各处室负责人、年级组长、教研组长、语文教师及图书馆管理员为成员的阅读推广活动领导小组，明确职责分工，统筹协调活动开展。

2.经费