广西壮族自治区湖南省天一大联考2025-2026学年高二上学期12月考试历史Word版含解析.docxVIP

高二历史试卷

考生注意：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在

答题卡上的指定位置。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，

用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试

卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一

项是符合题目要求的。

1.甘肃居延遗址出土汉简记载：“驿置，骑行百里，留迟者论；掌传递文书，通章奏。”甘肃悬泉置遗址出

土汉简中有“出东板檄四：皆太守章，一诣督邮，一诣广至，一诣冥安，一诣渊泉。建平五年□□辛未日

下夕时，悬泉厩御放付鱼离卒意”。这反映出汉代（）

A.西北边疆商贸通信网络成熟

B.驿骑为传递行政文书所专用

C.官方邮驿具备规范运行机制

D.中央加强对地方的垂直管理

【答案】C

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。根据

材料“驿置，骑行百里，留迟者论；掌传递文书，通章奏”“出东板檄四：皆太守章，一诣督邮，一诣广

至，一诣冥安，一诣渊泉。建平五年□□辛未日下夕时，悬泉厩御放付鱼离卒意”可知，两则材料一为制

度规定，一为执行记录，相互印证，共同揭示了汉代邮驿并非简单的交通安排，而是一个有法定标准、有

明确流程的规范化国家信息系统，这正是“官方邮驿具备规范运行机制”的实证，C项正确；材料仅提及官

方文书传递，未涉及任何商贸活动或民间通信，排除A项；汉代邮驿虽以传递行政文书为主，但也承担接

待官员、运输官物等职能，并非“专用”，排除B项；邮驿系统确实是中央控制地方的工具，但材料本身

聚焦于邮驿系统的运作细节，并未直接体现中央与地方权力关系的变化，排除D项。故选C项。

2.北魏前期，统治者在地方推行“宗主督护制”，承认东汉以来形成的汉族地主豪强对依附农民控制的传

统；孝文帝改革时，以“三长制”取代“宗主督护制”，加强对基层民众的直接管理。这反映出北魏（）

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A中央与地方权力博弈发生逆转

B.土地所有制形式发生根本变革

C.对汉制的借鉴从形式走向实质

D.从依赖汉族豪强转向平民阶层

【答案】C

【解析】

【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：北魏时期的中国。根据

材料及所学可知，北魏前期宗主督护制是对汉族豪强控制传统的被动承认（形式借鉴）；孝文帝推行的三长

制，模仿汉族乡里制度（如秦汉乡亭里制），主动建立中央主导的基层管理体系，实现对基层民众的直接管

控（实质借鉴），C项正确；三长制仅加强中央对基层的控制，并未使中央与地方权力关系发生根本性反转，

排除A项；宗主督护制与三长制均属基层管理体制，未涉及土地所有制（如均田制）的根本改变，排除B

项；三长制依赖邻、里、党长等基层管理者，并非转向依赖平民阶层，排除D项。故选C项。

3.中唐以后，朝廷大量设置由宦官担任的监军使，常驻藩镇。皇帝常常借机让他们代表中央进行“宣旨存

问”，并例行捎带赐予藩帅的敕书、手诏、口敕、墨诏以及诸如衣甲、药物、银器、牙尺、刀斧、百索、

日历、门神，甚至还包括“口脂”之类的东西。这反映出（）

A.中央监察体系运作理性化

B.地方监察权与行政权的合并

C.藩镇对中央的离心倾向强烈

D.皇权衰弱下的地方控制智慧

【答案】D

【解析】

【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。据本题材

料概括得出：中唐以后，朝廷派宦官担任的监军使常驻藩镇，皇帝让他们“宣旨存问”，还捎带各种物品

给藩帅，这反映了中唐后期皇权相对衰弱，无法直接强硬控制藩镇，所以采用了监军监督+赏赐安抚的组合

方式，既保持中央对藩镇的联系与监控，又用“恩惠”拉拢藩帅，这是皇权在弱势下想出来的控制办法，D

项正确；“理性化”一般指制度规范、高效且有逻辑，但题干里采用宦官监军、带杂七杂八的物品去“安抚”

藩镇的做法，是比较灵活甚至有些“随意”的手段，不是规范理性的体系运作，排除A项；监军是中央派

去的监察角色，藩帅是地方行政、军事长官，且监军是监督藩帅的，题干里没有任何监察权与行政权合并

的信息，排除B项；仅通过朝廷“送东西、宣旨存问”这种方式，无法推断出藩镇对中央的离心倾向强烈，

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排除C项。故选D项。

4.宋代诗人陆游在《题柴言山水》诗中写道：“阴阴山木合，幽处著柴荆。喧中有静意，水车终日鸣。”该

诗描述的是（）

A.B.

C.D.

【答案】B

【解析】

【详解】根据题干的设问，可