河北省邯郸市2024-2025学年高一上学期11月期中考试语文试题(无答案).docxVIP

高一年级期中考试

语文试卷

考生注意：

1.本试卷共150分，考试时间150分钟。

2.请将各题答案填写在答题卡上。

3.本试卷主要考试内容：部编版必修上册第一、二、三单元。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

中国新诗自诞生之日起，就无可避免地置身于中国古典诗歌和西方现代诗歌“两大传统的阴影”之中。在看待新诗与古典诗歌的关系问题上大致有三种观点和态度：一种观点认为新诗对古典诗歌造成了“断裂”，“和传统及历史相呼应的品质在新诗创作中消失了······是新诗显得单薄、落寞、无传统支撑的原因”；另一种观点刚好与此相反，论者提出“从现代性的角度看，新诗的诞生不是反叛古典诗歌的必然结果，而是在中西文化冲突中不断拓展新的审美空间的必然结果”；还有一种观点持调和论，认为新诗与古典诗歌之间具有某种共通性，研究者甚至从具体的元素如词汇、句法、意象乃至情调入手，看到了新诗在某些方面对古典诗歌的“继承与改造”。

（摘编自张桃洲《如何重返新诗本体研究》）

材料二：

①在文学史上，任何一种新形式的创造，都意味着对旧传统的挑战和批判，同时，也意味着对旧传统的继承和发展。在新诗的初创期，首先遇到的问题是如何对待本民族的诗歌传统问题。当时，有一种偏见，似乎认为新诗与传统是对立的，水火不相容的。五四时期的一些新诗人，尽管在理论上不提或不愿意提继承民族的诗歌传统问题，但是在他们的创作中，却无法摆脱民族传统的影响。原因在于“艺术离不了人民的习惯、感情以至语言，离不了民族的历史发展。艺术的民族保守性比较强一些，甚至可以保持几千年”。因此，五四时期的新诗人，在学习外国诗歌的同时，也程度不同地接受民族诗歌传统的影响。

②五四新诗继承和发扬了古典诗歌的现实主义和积极浪漫主义传统。五四诗歌中的现实主义与古典诗歌中的现实主义是一脉相承的。但是更具有它的时代特点。历史所赋予五四新诗的任务是表现反帝反封建这一重大主题，因此，五四新诗大多数是“有所为”而发的。诗人们在取材的时候面向社会和人生，描写劳动人民受帝国主义压迫、封建军阀蹂躏、封建地主剥削的悲惨生活。

③新诗的奠基人郭沫若是以写自由体诗著称的伟大诗人。他十分注意继承本民族的诗歌传统。他的《女神之再生》湘累》《棠棣之花》等诗，有的取材于我国古代的神话传说，有的取材于历史故事。它们往往从我国古代神话传说或历史故事中吸取英雄悲壮的情绪，从而表现我们民族昂扬进取的新精神。《女神》在学习中国古典诗歌、借鉴外国诗歌的基础上形成了自己的独特的浪漫主义风格，而这种浪漫主义风格又被一种新的时代精神所充实，达到了新的高峰，呈现了和以前的浪漫主义迥然不同的风貌，为我国现代诗歌开辟了一条崭新的道路。

④五四新诗学习了古典诗歌的表现方法。五四时期的新诗人，有很多是古典文学造诣很深的。他们接受古典诗歌的优良传统是很自然的。如：闻一多研究过律诗并写过《律诗底研究》。五四时期的自由体诗，也不能一概而论地都说是从外国学来的。自由体诗没有固定形式的格律，讲求语言形式的自然美。我国《诗经》中就有无韵诗或用韵比较自由、形式多样、不拘固定格式的诗，古代的乐府民歌和唐代新乐府诗中也有自由体诗，只是当时没有人明确地称它们为自由体诗罢了。

⑤在我国的古典诗歌中，从《诗经》开始，大量地运用比、兴手法进行形象思维和艺术表现。五四新诗继承了古典诗歌的这种比、兴手法，以增强自己的艺术表现力。例如闻一多的《青春》：“青春象只唱着歌的鸟儿，已从残冬窟里闯出来，驶入宝蓝的穹窿里去了。”再如汪静之的《蕙的风·那有》：“那有兰花没有香气？那有蜂儿不采蜜？我既然有了一颗心，那里能够不爱你？”前一例是“比”，后一例是“兴”。

⑥我国的古典诗歌，言情贵在含蓄，五四时期的新诗人，在创作新诗时，也注意运用这种含蓄的表现手法，增强诗的感染力。如冯雪峰的《山里的小诗》：“鸟儿出山去的时候，我以一片花瓣放在它的嘴里，告诉那住在谷口的女郎，说山里的花已开了。”这首诗写青年男女之间纯真的爱情，写得含而不露，惟妙惟肖。

⑦五四新诗与古典诗歌在语言上也有承传关系。我国的古典诗歌和新诗使用的都是汉民族的共同语。五四新诗采用现代白话，而现代白话是在古代汉语的基础上发展下来的。因此，五四新诗和古典诗歌在语言上自然有承传关系。

⑧五四新诗注意学习古典诗歌的韵律。学习古典诗歌的韵律，并不是让人们再去讲究平仄，套用旧格式，而是学习古典诗歌用字和谐，声音铿锵，音节自然，防止新诗散文化的倾向。鲁迅曾提倡：“新诗先要有节调，押大致相近的韵，给大家容易记，又顺口，唱得出来。”

⑨总之，新诗的发展离不开对古典诗歌优良传统的继承。这正如毛主席所指出那样：“我们必须继承一切优秀的文学艺术遗产，批判地吸收其中一切有益的东西，作为我们从此时此地的人民生活中的文学艺