第2课《回延安》课件2025—2026学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

2回延安贺敬之

延安是中国革命的圣地，在二十世纪三四十年代，一批又一批进步青年奔赴延安，在延安学习、生活、战斗、成长，和延安人民结下了深厚的友谊，后来又离开延安奔赴全国各地，成为各行各业的骨干。诗人贺敬之在延安生活过，并成长为革命诗人，延安是他的第二故乡。他对延安怀有极其深厚的感情，这种感情不同于个人对故乡的感情，而是很多革命家、革命战士和革命诗人的共同感情，因此这是一种“大我”的革命感情。新知导入

贺敬之，生于1924年，诗人，剧作家，山东枣庄人。1945年与丁毅联合执笔写成的富有民族特色的新歌剧《白毛女》是我国新歌剧发展的里程碑。诗作有《放声歌唱》《十年颂歌》《中国的十月》《“八一”之歌》《雷锋之歌》《西去列车的窗日》等。助学资料作者简介

本诗选自《贺敬之诗选》(人民文学出版社2004年版)。1940年，16岁的贺敬之来到延安，喝延河水，吃延安小米，接受延安革命精神的熏陶，成长为革命诗人，与延安，与当地军民结下了深厚的情谊。1956年，诗人参加西北五省(区)青年造林大会，回到了阔别十年的延安，目睹延安城的新貌，情不自禁地写下了这首著名的《回延安》，发出了激越高亢的时代之声。创作背景助学资料

知识链接信天游，在陕北它叫“信天游”，又称“顺天游”“小曲子”，在山西被称为“山曲”，在内蒙古则被叫作“爬山调”，是流传在中国西北地区的一种民歌形式，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。其歌词是以七字格二二三式为基本句格式的上下句变文体，有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式自由，常用来抒情，亦可叙事。多运用比兴手法，贴切、自然，增强了诗的音乐性；联想丰富，奔放热烈。信天游

“延安”交代了地点，“回”是诗眼，意味着重新来到过去生活过的地方，有重返精神家园的味道，本诗描述“我”回到延安的所见所闻所感，追忆过去延安难忘的岁月，展现延安的风土、人物、革命传统等，犹如一个远离家乡、久别母亲的孩子回到家中，显得无比亲切，揭示了延安与诗人的关系和感情。标题简练通俗，概括了诗歌的主要内容。文题解读助学资料能否把“回”换成“去延安”或“到延安”？

字音学习预习思考一盏（）登时（）糜子（）杜甫川（）油馍（）脑畔（）眼眶（）白羊肚（）搂定（）满窑（）树梢（）宝塔山（）zhǎndēngméifǔmópànkuàngdǔlǒuyáoshāotǎ心窝：人体上心脏所在的地方。几回回：方言，一回又一回。登时：立刻。打发：使离去。脑畔上：文中指窑洞的顶上。天南海北：形容距离遥远，也指相距遥远的不同地方。

任务二：朗读诗歌读准字音心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了（liǎo）。满心话登时（dēngshi）说不出来，一头扑进亲人怀。东山的糜子（méizi）西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。树梢树枝树根根（gēngen），亲山亲水有亲人。羊羔羔（gāogao）吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。白生生（shēngsheng）的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。

1.每一节的朗读注意感情基调。2.理解作者采用的陕北民歌的写作方法。（1）要注意两句一韵的特点，读出韵味，每小节停顿适当。（2）第一部分，速度较快，以突出心中的激动；第二部分，适当减慢，突出怀念和感激之情；第三部分，节奏轻快，突出亲切和热烈；第四部分，语调明朗，突出喜悦、赞美之情；第五部分，加强力量，以歌颂的语调将激情集中、强烈地表达出来。音量要适中。（3）既要注意每一部分的特色，又要注意整体上的联系和内容上的对照、比较，在朗读时体现出诗歌内容的层次和感情的层次。任务一：朗读诗歌

任务二：诵读诗歌，整体感知1、默读诗歌，边读边找出富有地方色彩的词语，归纳提炼作者向我们展现了怎样的延安。示例:诗中有宝塔山、杜甫川、柳林铺、杨家岭、枣园……诗歌展现了延安鲜活的自然景观。（1）延安独特的方言（紧紧儿、心窝、几回回、满心话、树根根、羊羔羔、几根根、白生生、几辈辈）；（2）延安特色的生活（小米饭、糜子、谷、米酒、油馍、木炭火、土烷、土窑洞)；（3）延安亲切的人民（老爷爷、团支书、社主任）；（4）延安鲜艳的人文风物（白羊肚手巾、红腰带、白窗纸、红窗花）；（5）延安光荣的革命传统（鸡毛信、保卫延安、杨家岭、宝塔山、枣园、延河、赤卫军、青年团、红领巾)；（6）延安卓越的建设成就（一条条街道、一座座楼房、一盏盏电灯、一排排绿树）

2、紧扣诗题《回延安》，仿照