第5课《大自然的语言》课件2025—2026学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

1890—1974年，浙江上虞人，气象学家、地理学家。

是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。《物候学》是竺可桢多年研究物候的结晶。他结合我国的实际，系统地介绍了物候学的基本原理、我国古代的物候知识、世界各国物候学的发展、物候学的基本定律、利用物候预告农时的方法等。

1910—2000年，安徽庐江人，气象学家。

著有著有《物候学》（与竺可桢合著）、

《中国物候观测方法》（与刘秀珍合著）等。

说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。

它通过对客观事物做出说明或对抽象事理进行阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、成因、关系、原理等有科学的认识，从而获得相关的知识。

说明文类型

事物说明文、事理说明文。

常见说明顺序

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

常见说明方法

打比方、作比较、分类别、下定义、摹状貌、引用等。

2.默读课文，思考下列问题，并在文中圈画标注关键词。

（2）文中描述了哪些物候现象？向我们传递了哪些信息？

物候和物候学

物候

物候学

草木枯荣

候鸟来去

春夏秋冬

四季更替

利用物候知识来研究农业生产的科学

现象

本质

逻辑顺序

影响物候的因素

纬度差异

经度差异

高下差异

古今差异

空间因素

时间因素

主要

次要

逻辑顺序

任务三：析说明方法

任务四：品说明语言

任务五：悟科学精神

1.作者在阐述物候现象与农业生成的关系时，列举了大量的数据和实例，这体现了一种怎样的科学精神？

体现了严谨的科学精神。在科学研究中，只有通过大量的数据和实例，才能使说明更具有说服力。

2.文中提到古代农谚和现代物候观察，从古代到现代研究方式的变化，反映了科学家们怎样的精神？

3.作者能从平常的自然现象中总结出物候规律，这需要具备什么精神？

反映了探索创新精神。古人依靠农谚总结经验，现代则借助测绘仪器系统观察，可见他们不因循守旧。

需要敏锐的观察精神。大自然的现象纷繁复杂，草木枯荣、候鸟迁徙的现象和规律，没有敏锐的观察力是不可能发现的。

1.“清明前，开秧田”：根据节气确定“开秧田”的时间。

2.“柳毛开花，点豆种瓜”：根据物候现象安排“点豆种瓜”的时间。

3.“雨中闻蝉叫，预告晴天到”：根据物候现象“雨中蝉叫”预测天气情况。

4.“蚂蚁垒窝要落雨”“鱼跳水，有雨来”“燕子低飞要落雨”“龟背潮，下雨兆”“蚯蚓爬上路，雨水乱如麻”“鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到”：根据动物的行为预测天气情况。