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2025年高中生物实验设计能力卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

阅读以下材料，回答问题：

某种植物的花色受两对等位基因（A/a，B/b）控制，遵循基因自由组合定律。现有纯合的红色花植株（AABB）和纯合的白色花植株（aabb）。

（1）若将红色花植株与白色花植株杂交，F1的表现型及比例是多少？F1自交产生F2，F2中红色花植株的基因型有多少种？白色花植株占F2的比例是多少？

（2）现有一株红色花植株，如何通过最简便的方法确定其是否为纯合子？简要说明实验步骤和预期结果。

（3）若要通过实验验证这两对等位基因是否遵循自由组合定律，简要写出实验设计方案，包括亲本选择、预期结果及结论。

二、

某兴趣小组探究不同浓度的生长素类似物对插枝月季生根的影响。他们选取了生长状况相似的月季插条若干，平均分成几组，分别处理（例如，浸泡在不同浓度的生长素类似物溶液中，或用含有不同浓度生长素类似物的培养基培养），并在相同且适宜的条件下培养一段时间后，统计每组插条的生根数和生根率。

（1）该实验的目的是什么？自变量是什么？因变量是什么？请指出实验中需要控制的无关变量至少三个。

（2）若实验设置了对照组，请简述对照组的处理方法。该对照组在实验中起什么作用？

（3）根据实验目的，预测生长素类似物浓度与插条生根率之间可能存在的关系，并简要说明理由。

（4）该实验设计方案存在一个不足之处，请指出并说明改进方法。

三、

观察植物细胞有丝分裂是高中生物实验的重要内容。请回答以下问题：

（1）制作洋葱根尖装片以观察有丝分裂，实验过程中需要使用盐酸和酒精混合液进行解离，简要说明该步骤的目的。

（2）在制作装片的过程中，依次需要使用的染色剂是______。观察到视野中大部分细胞处于分裂间期，原因是______。

（3）如果在观察过程中，发现视野中细胞大多处于解离状态而染色体形态不清晰，可能的原因有哪些？（至少列举两点）

（4）除了洋葱根尖，还可以选择哪些材料来观察植物细胞的有丝分裂？请至少列举两种，并说明选择理由。

四、

微生物的分离与培养是微生物学的基本技术。请回答：

（1）从土壤中分离某种特定的细菌，需要使用______培养基。为了筛选出这种细菌，培养基中通常需要添加______。

（2）在微生物培养过程中，无菌操作是至关重要的。请列举在培养过程中至少三个需要进行无菌操作的环节。

（3）将培养好的菌液稀释后，使用稀释涂布平板法接种，该方法有哪些优点？（至少列举两点）

（4）为了统计样品中微生物的大致数量，常使用稀释涂布平板法。若一个稀释倍数为10?的菌液样品，在三个涂布平板上分别得到菌落数为30、35、32个，则该样品中微生物的大致浓度约为多少个/毫升？（请写出计算过程）

五、

基因工程是一项重要的生物技术，被广泛应用于农业、医药等领域。请回答：

（1）在基因工程中，将目的基因导入到宿主细胞中，常用的方法有农杆菌转化法、基因枪法和______法。请以某种实例说明感受态细胞法将目的基因导入细菌的过程。

（2）构建基因表达载体是基因工程的核心步骤之一。基因表达载体通常包含哪些必需的元件？请至少列举三项。

（3）利用基因工程培育抗虫棉，抗虫基因来源于苏云金芽孢杆菌。将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞，最终获得抗虫棉，这一过程中是否发生了基因重组？请说明理由。

（4）基因工程技术的应用带来了显著效益，但也引发了一些伦理和社会问题。请简述基因工程中可能涉及的一个伦理问题，并提出相应的应对思考。

试卷答案

一、

（1）F1表现型及比例为红色花：白色花=1：1。F2中红色花植株的基因型有4种（AABB、AABb、AaBB、AaBb）。白色花占F2的比例是1/4（或25%）。

解析思路：红色花（AABB）与白色花（aabb）杂交，后代F1基因型为AaBb，表现型均为红色花。F1自交，根据基因自由组合定律，后代表现型比例为红色花（A_B_、A_bb、aaB_）：白色花（aabb）=9：3：3：1。其中红色花包括AABB、AABb、AaBB、AaBb四种基因型，占F2的比例为9/16。白色花aabb占F2的比例为1/16。所以红色花占F2的比例为9/16+3/16+3/16=15/16。或者直接计算aabb的比例为1/4。因此，白色花占F2的比例为1-红色花比例=1-15/16=1/16=1/4。

（2）方法：将该红色花植株自交，观察F1的表现型。

预期结果：若F1全为红色花，则该红色花植株为纯合子（AABB）；若F1出现白色花，则该红色花植株为杂合子（AaBb）。

解析思路：判断一个显性性状的个体是否为纯合子，最简便的方法是自交。如果纯合子自交，后代性状不会分离；如果杂合子自交，后代会出现隐性