一次函数复习课：概念、图象与性质综合应用.pdfVIP

《一次函数》复习课

常州市西夏墅中学

复习目标

【知识目标】了解一次函数的概念,掌握一次函数的图象和性质,能正确画出一次函数的

图象,并能根据图象探索函数的性质.能根据具体条件列出一次函数的关系式.

【能力目标】理解数形结合的数学思想,强化数学的建模意识,提高利用演绎和归纳进行

复习的能力.

【目标】通过对零散知识点的系统整理,让学生认识到事物是有规律可循的,同时帮

助他们提高复习的效果,增进数学学习的.

教学重点与难点

重点:根据不同条件求一次函数的解析式.

难点:根据函数图象探索其性质.

教法与学法

教法分析:经过精心的整理,我把本单元的知识归纳成”六求”,采用的”演绎法”向学生传

授.由于是复习课.我采用边讲边练和问题教学的方式.

学法指导:在这节课之前,我已经让全班同学拟定复习计划书,很多同学在计划书中都

提出函数是难点,希望能多复点,我把这一信息反馈给班级,使全班同学都有一种意见得

到尊重的满足感,并产生了主动求知．另外，通过向学生展示我对本单元的归纳,

培养学生自己动脑,自己归纳总结的能力,从而掌握一种良好的复习方法.

教学过程

知识回顾:由于是复习课,所以开门见山地给出一次函数的定义,图象和性质.

(一)提出”六求”:本单元的知识点比较繁多,而且在初中数学中所占的

地位也比较重要．因此,我用”六个求”来对于本单元进行复习.

1.求系数(指数)

例1已知函数y=(k-1)xk2+m-2

①若它是一个正比例函数,求k,m的植.

②若它是一个一次函数，求k,m的植．

分析：这类题目是考察对函数解析式的特征的理解，在讲解时要突出两个

疑难：一是一次函数中自变量的指数等于１，而不是０；二是一次函数解析式中自变量的系

数不为零．

２．求位置：是指一次函数的图象在坐标系中的位置，包括两种情况：

⑴两条直数的位置关系：若两条直线x+b,直线l2

11

:x+b,l//lkk(这里不必要提出b≠b)，l与l相交k≠k．（利

21212121212

用Ａuthorware课件演示）任意举一个例子加以说明．

（２）直线经过的象限：一般的，一条直线都经过三个象限，由于材不注重

k，b的符号决定直线经过的象限的理解，且加上我班学生的基础较差，成绩一般．而题

目又往往出这种知识点，因此我把这个知识点编成：＂大大一二三，小小二三四，大

小一三四，小大一二四＂，意思是当k0，b0是，直线经过一二三象限，以此类推．（课

件中以表格的形式向同学展示）很容易记住并理解，举一些例子加以说明．特别地，

举下面一个例子：

例２如果函数y=kx+b图象不经过第二象限,则k,b的符号如何?举这个例子

的目的是锻炼的逆向思维,以加深理解.

３.求交点：指一次函数的图象与坐标轴的交点坐标以及两直线交点坐标的求

b

法．直线y=kx+b与x轴的交点坐标是（－，０），与y轴的交点坐标是（０,b）,