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39870福建师范大学19秋福师学前儿童行为观察在线作业二答案

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.福建师范大学学前儿童行为观察课程中，观察记录的基本要求是什么？()

A.客观、真实地记录幼儿的行为

B.忽略幼儿的情绪变化

C.只记录幼儿的行为表现，不记录环境因素

D.记录时可以带有主观评价

2.在幼儿行为观察中，哪种记录方法适用于长时间观察？()

A.描述性记录

B.时间样本法

C.策略样本法

D.行为事件记录

3.以下哪项不属于幼儿行为观察中的变量？()

A.行为变量

B.生理变量

C.环境变量

D.心理状态变量

4.在观察记录时，以下哪种做法是错误的？()

A.记录观察到的所有行为

B.对观察到的行为进行解释

C.保持客观记录，不带有个人情感

D.只记录幼儿积极的行为

5.以下哪种方法不适用于幼儿行为观察？()

A.实地观察法

B.录音法

C.研究法

D.文献研究法

6.在记录幼儿行为时，以下哪种做法是正确的？()

A.使用幼儿的名字代替具体行为描述

B.使用代码代替幼儿的名字

C.只记录行为发生的次数

D.不记录行为发生的情境

7.在观察记录中，以下哪种做法有助于提高记录的准确性？()

A.观察时同时记录多个幼儿的行为

B.观察前不进行任何计划

C.使用统一的记录格式

D.只记录观察者的主观感受

8.在幼儿行为观察中，以下哪种行为不属于幼儿的攻击性行为？()

A.打架

B.拒绝分享

C.拒绝合作

D.表扬他人

9.在观察记录时，以下哪种做法有助于减少观察偏差？()

A.仅观察特定行为

B.观察时保持中立态度

C.仅记录观察者的感受

D.观察时带有个人偏见

10.在幼儿行为观察中，以下哪种记录方法是适用于快速记录的？()

A.描述性记录

B.时间样本法

C.行为事件记录

D.检查清单法

二、多选题(共5题)

11.在观察幼儿行为时，以下哪些因素会影响观察者的观察结果？()

A.观察者的经验

B.观察者的主观期望

C.观察的环境

D.观察者的情绪状态

12.以下哪些方法可以用来提高幼儿行为观察的准确性？()

A.使用行为记录表

B.观察前进行明确的目标设定

C.采用交叉观察法

D.观察后进行讨论和反思

13.在幼儿行为观察中，以下哪些行为属于社会交往行为？()

A.与同伴合作游戏

B.请求帮助

C.表达自己的情绪

D.与成人互动

14.在观察幼儿的行为时，以下哪些情况可能导致观察误差？()

A.观察者在观察过程中出现疲劳

B.观察者对被观察的幼儿有特殊情感

C.观察者未能全面记录观察结果

D.观察环境对幼儿行为的影响

15.以下哪些策略可以帮助教师改善幼儿的行为？()

A.使用正面强化的方法

B.提供清晰的规则和界限

C.给予幼儿选择的机会

D.教授替代行为

三、填空题(共5题)

16.在学前儿童行为观察中，用于记录幼儿在一定时间内行为出现与否的方法称为________。

17.观察者在记录幼儿行为时，应确保记录的________，以便于后续分析。

18.为了提高观察的准确性，观察者在进行行为观察前应明确________。

19.在幼儿行为观察中，用于记录在特定情境下特定行为发生频率的方法称为________。

20.学前儿童行为观察记录中，描述幼儿行为发生情境、具体行为和结果的方法称为________。

四、判断题(共5题)

21.在观察幼儿行为时，观察者的主观感受不会影响观察结果。()

A.正确B.错误

22.学前儿童行为观察记录应该只记录幼儿的积极行为。()

A.正确B.错误

23.时间样本法适用于长时间观察幼儿行为。()

A.正确B.错误

24.观察者在记录幼儿行为时，可以使用自己的语言和表达方式。()

A.正确B.错误

25.幼儿行为观察的目的是为了评价幼儿的行为。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述学前儿童行为观察的基本步骤。

27.在观察幼儿行为时，如何避免观察偏差？

28.为什么在幼儿行为观察中，记录行为发生的情境很重要？

29.请解释什么是交叉观察法，并说明其优势。

30.在幼儿行为观察中，如何处理观察到的冲突行为？